㈠ 為什麼小學作業這么難看著不想做呀嗚嗚嗚～
你知不知道是給小學生減負減負嗎？怎麼還這么難呢？看來說的話都是扯淡呢。
㈡ 為什麼小學生的作業這么難
據報道，吉林省一位小學生數學寒假作業中的一道題難倒了全家人，家人把題目發到網上後，竟沒有人能夠做出答案。網友稱，這個問題是由我國著名數學家管梅谷教授在1962年提出的，被稱為「中國郵路問題」。
近年來，小學生作業題難倒高學歷人群的新聞不止一例。例如，去年，一道「小明釣魚」的小學一年級數學題曾把北大的數學碩士難倒；今年，一道「路線圖題」又把眾網友難倒。這一現象在社會上引起熱議。
小學生作業中出現難題，本屬正常現象，因為一定難度的題目，有助於開發學生的智力，激發學生的學習興趣。這就好比摘蘋果，讓學生跳一跳，能夠引發學生的興趣，但是，如果蘋果掛得太高，學生跳起來也摘不到的話，那學生就懶得跳了。同樣道理，作業題難度也要適中。可是當前，很多小學生的作業中都會出現一些偏題、怪題、難題，內容大都是抽象、繁瑣而又繞人的數字游戲。這些題目脫離了學生實際，遠遠超過小學生的認知水平，不僅不能開發學生的智力，反而還會挫傷學生學習的積極性。
一直以來，小學生作業難的一個主要原因就是考試難。雖然，新課程標准下的教材刪除了不少繁、難、舊的教學內容，但考試難度沒有隨之降低，為了提高學生的應試能力，一些教師就在難題上下起了功夫。
從這一意義上看，作業題、考試題的難度折射出的是出題者對學生學習規律的漠視，拉開了當前教育現狀與素質教育目標的距離，值得教育者反思。
希望教師在教育教學中，更加重視開發學生智商，培養學生能力,認識到培養學生不僅有「多做題、做難題」這一條途徑，要切合實際，不能拔苗助長。當然，就業壓力大，成才渠道窄等問題的存在，無疑是這一問題更深層的原因，徹底解決這一問題，還需社會各界長期努力。
㈢ 小學生的作業都這么難嘛 什麼我意思這是
第一句是：
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之，出自《孟子版·離婁章句下》，指愛權別人的人，別人也永遠愛他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。
第二句是：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
這是孟子評論墨家的「兼愛非攻」時說的。
出自《孟子·梁惠王上》
㈣ 為什麼現在的小學生的作業那麼難
強烈建議小學教材難度要下降
㈤ 現在小學作業好難呀
難個毛線。
㈥ 小學生作業有多難
一道小學課外奧數題把研究生難得面紅耳赤；小學英語課本中出現的眾多生詞也沒見過……暑假裡，家教市場供不應求，但是不少大學生卻紛紛在家教過程中「卡殼」，甚至有研究生被小學生的課內外作業題難住。面對家長的殷殷期望和小朋友的愁眉苦臉，這些「老師」不禁感嘆：現在的小學生，真累。
一年級英語單詞有點「生」
前不久，同濟大學研一文科學生小陳同時接了兩份小學家教，分別是一年級和三年級。原本想在暑假裡輕輕鬆鬆賺點零花錢，不想沒到一個星期，小陳就覺得騎虎難下了。「他們現在做的都是課外奧數題，我自己要花20多分鍾思考一道題，用的還是大學里讀的一些原理。可這些題目對於小學生而言真是太難了。」
除了數學外，小陳發現許多小學英語課本里的單詞也很生疏，有的自己也沒有學過。「一年級課本里，就有好多英語單詞我都沒見過，只能根據書上的圖片來猜它的意思。」就連語文也讓念文科的小陳為難：「一本三年級的語文課外書里有一道歇後語填空，題為『一碗清水』，我以前根本沒聽說過，後來看答案才知道是『一眼看到底』的意思，小孩子哪裡想得到這個啊，我的學生每天一坐到書桌前，就苦著臉。」小陳不僅感嘆：現在小學生課內外作業又多又難，比起自己當年，他們真是太累了！
記者在采訪中發現，不少大學生家教都曾經碰到過被小學生題目難倒的尷尬。「現在小學課本有少數內容很難，難怪我們大學生也有不能駕馭的時候。」上海交大大三學生小劉無奈說道。
㈦ 小學生做作業很慢，怎麼辦
看他最在意什麼，可以拿這個作為獎勵，比如說早寫完作業可以加10分鍾看動畫片的時間等等，獎勵是一種動力~
㈧ 為什麼現在小學生的作業那麼難啊
時代在改變，知識也會跟著改變、當然知識點多起來了就更加難了哦、現在小學生要培養的東西越來越多了，哪能像我們以前呢？
望採納
㈨ 小學生作業寫得慢怎麼辦
一、共情：孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧，校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化：是哪個學科？具體是怎麼磨蹭的？什麼程度？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高，僅從自己的想像和其他優秀孩子的表現出發，而希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。
解決：
（1）及時表揚與肯定，贏造喜悅輕松的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓舞，並及時鼓勵孩子取得的成績，比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速，你是怎麼做到的？」
（2）評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計劃，不要過高，而是稍稍努力就能達到，達到後進行贊美和鼓勵，再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難； 孩子學習的難點已經累積到一定程度，又不好意思說，造成了完成作業困難。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：
（1）仔細了解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；
（2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入「對抗」狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
c 任務沒完沒了；有的媽媽一看孩子很快把作業寫完，立刻又布置更多的作業，這樣讓孩子認識到「反正寫完還有，那就慢點兒寫」。
解決：家長布置任務要把握一個度，勞逸結合。讓孩子完成作業後，有自己娛樂放鬆的時間。
㈩ 小學生的家庭作業怎麼那麼難
網路一下，就不難了。網路不出來的您找我。466293878