小學六年級採薇節選基礎訓練答案

❶ 採薇節選六年級下冊翻譯

譯文
採薇菜啊採薇菜，
薇菜剛才長出來。
說回家啊說回家，
一年又快過去了。
沒有妻室沒有家，
都是因為玁狁故。
沒有空閑安定下，
都是因為 玁狁故。
採薇菜啊採薇菜，
薇菜初生正柔嫩。
說回家啊說回家，
心裡憂愁又煩悶。
心中憂愁像火燒，
飢渴交加真難熬。
我的駐防無定處，
沒法託人捎家書。
採薇菜啊採薇菜，
薇菜已經長老了。
說回家啊說回家，
十月已是小陽春。
戰事頻仍沒止息，
沒有空閑歇下來。
心中憂愁積成病，
回家只怕難上難。
光彩艷麗什麼花？
棠棣開花真爛漫。
又高又大什麼車？
將帥乘坐的戰車。
兵車早已駕好了，
四匹雄馬真強壯。
哪敢安然定居下，
一月之內仗不停。
駕馭拉車四雄馬，
四匹雄馬高又大。
乘坐這車是將帥，
兵士用它作屏障。
四匹雄馬排整齊，
魚皮箭袋象牙弭。
怎不天天嚴防範，
玁狁猶猖狂情勢急。
當初離家出征時，
楊柳低垂枝依依。
如今戰罷回家來，
雨雪紛紛漫天下。
行路艱難走得慢，
飢渴交加真難熬。
我的心中多傷悲，
沒人知道我悲哀。

❷ 小學6年級古詩《詩經·採薇》(節選)的詩意是什麼

昔我往矣,楊柳依依.
今我來思,雨雪霏霏.
這是詩經里一個著名的句子,它像一幅畫內,把一個出門容在外的旅人的心情表達得淋漓盡致.出門時是春天,楊樹柳樹依依飄揚,而回來時已經是雨雪交加的冬天.在一年的當兒,他經歷了什麼已經盡在不言中了.

❸ 人教版六年級上冊《詩經·採薇》節選詩的意思

昔我往抄矣，楊柳依依，
；今我來思，雨雪霏霏。
回想當初出征時，
隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

昔：指出征時。
依依：茂盛貌。一說，依戀貌。
思：語末
。
霏霏：雪大貌。

今我來思 雨雪霏霏
?? 這是詩經里一個著名的句子，它象一幅畫，把一個出門在外的旅人的心情表達得淋漓盡致。
?? 出門時是春天，
柳樹依依飄揚，而回來時已經是雨雪交加的冬天。在一年的當兒，他經歷了什麼已經
了。

❹ 人教版小學6年級上的詩經是節選採薇的哪一段

人教版小學6年級 詩經
詩經·小雅——《採薇》[節選]

昔①我往矣，楊柳回依依②。今我答來思③，雨雪霏霏④。

行道⑤遲遲⑥，載⑦渴載飢。我心傷悲，莫⑧知我哀。

注釋: ①昔：指出征時。②依依：茂盛貌。③思：語末助詞。④霏霏：雪大。⑤行道：走路。⑥遲遲：走路緩慢。⑦載：又。⑧莫：無法，不能。

❺ 把六年級課文詩經採薇節選寫一個作文400字

依依楊柳，簌簌雪花，這不眠的冬季，些許憶思，幾度惆悵。

--題記

雪似鵝毛滿天舞，未若柳絮因風起。

在這唯美的世界中踽踽獨行，悲歟喜歟?不經意間一片雪花飄落手心，觀其晶瑩菱角，俟其將化之時，心中不由添了幾絲感觸。

憶當初從軍，家人與我在清風徐過的楊柳岸旁惜別，從此分隔數載。父母盼兒歸，雙鬢是否早已斑白?妻兒牽腸掛肚，如今還好嗎?

雪越下越大，君不知，胡天八月即飛雪;寒風刺骨，邊塞戍守，君不見，將軍白發征夫淚。

戍守邊塞之苦悶，孰能知我?軍糧供應短缺，戰士們一年到頭都與薇菜相伴。見著薇菜新芽初萌，柔嫩發芽，再到莖葉變老，不知不覺又過去了一年，期望回家的心願待何時方能實現?邊區作亂頻繁，戍地不知更換了多少回，家書難以捎回，就讓我向這片薇菜傾訴吧，但願風兒將此傳回家。號角聲再次吹響，我軍即將迎戰，家鄉的親人哪，你們的鬢間是否又多了幾根白發?

行軍作戰之緊張，又有孰知?盛開的棠棣花在路旁密布，我軍士氣如虹，裝備精良，定為國打幾回勝仗，看那獫狁還敢作亂?駕起馬兒奔沙場，讓那獫狁瞧瞧我軍厲害!來不及脫掉盔甲，又一處會戰的號角已吹響。家人們，軍務的緊急你們可曾知道?作戰之時拂過臉頰的那縷微風，是你們向我傳送的慰安嗎?

歸途中，行走的印跡又被大雪深埋，前方的行程仍相當漫長。盡那邊，我依稀見到家人在昔日的楊柳岸邊焦灼等待。親人們，你們能否再等等，從軍的憂愁你們可知，願前方的雪花數給你聽。

軍旅情切，知我者孰?昔日楊柳，片片薇菜，朵朵雪花。

❻ 部編人教版六年級語文下冊《採薇(節選)》優秀教案

如下：

(6)小學六年級採薇節選基礎訓練答案擴展閱讀

寫作背景：

中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。這是一首戍卒返鄉詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。全詩六章，每章八句。詩歌以一個戍卒的口吻，以採薇起興，前五節著重寫戍邊征戰生活的艱苦、強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰之苦，流露出期望和平的心緒。

末章以痛定思痛的抒情結束全詩，感人至深。此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現了《詩經》的藝術特色。末章頭四句，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認為是《詩經》中有名的詩句之一。

從《小雅·採薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作，作於西周時期。至於此詩的具體創作年代，有三種說法。一、《毛詩序》：「《採薇》，遣戍役也。文王之時，西有昆夷之患，北有玁狁之難。以天子之命，命將率遣戍役，以守衛中國。

故歌《採薇》以遣之。」鄭箋：「西伯以殷王之命，命其屬為將，率將戍役，御西戎及北狄之亂，歌《採薇》以遣之。」可見毛詩認為《採薇》是周文王時事。旁證有《逸周書·敘》：「文王立，西距昆夷，北備玁狁。」朱右曾註：「《詩·採薇序》與此略同。」二、漢代說《詩》者還有齊詩、魯詩、韓詩。

三家詩與毛詩不同，認為《採薇》是周懿王時事，旁證有《漢書·匈奴傳》：「周懿王時王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國，中國被其苦。詩人始作，疾而歌之曰：『靡室靡家，玁狁之故。』『豈不日戒，玁狁之故。』」

三、王國維《鬼方昆夷獫狁考》據銅器銘文考證，認為「《採薇》《出車》實同敘一事」，「《出車》亦宣王時事」。「從現代出土青銅器銘文看，凡記獫狁事者，皆宣王時器」（袁行霈主編《中國文學作品選注》）。

綜上所述，此詩的創作時代有周文王、周懿王、周宣王三說。從詩歌內容來看，文王說實不可取。因為從敘事看，是征戰回還之事，絕非出征始發之事；從抒情看，但有憂傷之感，絕無慰藉之情，全詩也無一句天子之語，說是周文王歌《採薇》以遣戍役，是沒有根據的，所以清儒崔述、姚際恆、方玉潤都反對此說。

❼ 六年級下冊語文中採薇節選中有三部分風雅頌三部分以什麼表現戰爭的殘酷表達詩

六年級下冊的語文中的採煤第三段去表達不同的形式。

❽ 六年級上詩經採薇節選的節奏

西/我往矣，楊柳/依依。今/我來思，雨雪/霏霏。行道/遲遲，載渴/載飢。我心/傷悲，莫知/我哀！

❾ 六年級下冊採薇節選的前兩句可以知道戰士出征時是在什麼的什麼

「昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏」，可以知道以前「我」出征時是在早春的時候，天上還下著雪。

❿ 人教版小學6年級上的詩經是節選採薇的哪一段

人教版小學6年級詩經 詩經·小雅——《採薇》[節選] 昔①我往矣，楊柳依內依②。今我來思③容，雨雪霏霏④。 行道⑤遲遲⑥，載⑦渴載飢。我心傷悲，莫⑧知我哀。 注釋:①昔：指出征時。②依依：茂盛貌。③思：語末助詞。④霏霏：雪大。⑤行道：走路。⑥遲遲：走路緩慢。⑦載：又。⑧莫：無法，不能。