❶ 學校要求開展樂器課堂，用什麼樂器好
民族樂器: 二胡、琵琶、笛子、古箏
西洋樂器: 小提琴、大提琴、長笛、小號
❷ 小學生音樂課堂樂器的名稱
那個叫奧爾夫教具，有很多很多種
❸ 大家小學的時候音樂課都學的什麼樂器
豎笛，口琴，陶笛，這幾個花費小好入門。學校強一點的有揚琴神馬的。
❹ 急！！！小學美術六年級《我們做樂器》說課稿
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0318/sort0340/down-13807.html
課題：來源第七課 我們做樂器
課堂類型：設計 應用
課時：2 課時
教學目標：
1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學習運用不同的材料製作樂器。
2、培養學生的創造力和設計意識。
教學重難點：
1、了解樂器。
2、設計樂器。
教具學具：有關青銅編鍾藏族大鼓戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、製作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等
教學過程：
一、組織教學：
......
❺ 小學課堂樂器有哪些
笛子、口琴、口風琴什麼的，也有更專業一些的。
❻ 小學音樂課什麼樂器適合進入課堂
器樂進課堂是中小學音樂教學改革的重要內容之一,呢?我認為必須符合以下這幾個條件:一是要有統一調高的樂器,便於集體演奏;二是要價格便宜,經濟實惠;三是要音質好,音色美能引起學生的興趣;四是技術要求不高,簡單易學。在豎笛、口琴、口風琴這三種樂器中,豎笛最便宜,攜帶方便,它是學音樂的入門樂器,不像竹笛大部分小學生都吹不響,又要笛膜。豎笛小學生一吹就響,容易掌握,只要老師教學得法,小學生很快就可掌握,一定能激發他們學音樂的興趣。口琴也體積小,攜帶方便,缺點是音孔不能直觀,低音區和高音區音階又不按順序排列,吹吸音也難記學生較難掌握,但只要能下功夫苦練,它確實是一件很好的樂器,它不但音色優美,還是一件和聲樂器,能獨奏、伴奏、合奏,各年級學生都適用。這三件樂器中,我認為口風琴最好,它是鍵盤樂器,鍵盤有利於學習音樂的基礎知識,口風琴音量大,音色美,它能吹奏雙音、和弦、能轉調。學會口風琴後,再學鋼琴、電子琴、風琴、手風琴,就很省事。口風琴有十三鍵的、二十四鍵的、三十二鍵的,其中十三鍵的沒有黑鍵,不能變調,低年級初學者可選它。
❼ 樂器進課堂的幾種形式
樂器進課堂已成為目前音樂教學改革的一種普追現象。樂器的學習可以促進音版准能力的提高權(固定音離樂器),同時也豐畜了教學內容,增強了課堂氣氛徽發學生對音樂課的學習興趣。那麼,如何在課覺上進行樂器訓練呢?現將本人的一些做法和體會介紹如下: 斷搜式 對小學生進行樂器教學,不可能象師范生或專業生那樣滿堂課地進行傳授.只有合理安排在各課時中才能收到良好的教學效果。但作為新授課,它又必須佔有一定的時間去講清演奏要求,讓學生掌握演奏要權,方能課後去認真練習,因此教師要吃透教材,對教材的難點、重點要進行嚴格的分析,同時要充分估計學生的實際演奏水平,拿出得當的教學方法去解決樂曲中的難點重點。使學生在整個新授過程中能較順利地掌握必要的技能技巧。 ,.式 唱賽式即通過唱來提高演奏的興趣。一首新歌學完了,我們可以讓學生用樂器來演奏,達到熟練歌曲的目的。方法上,採用部分學生演奏,部分學生演唱或部分學生演奏、部分學生擊拍或打擊,並進行交換演唱演奏,通過不斷的交換,學生不但不感到學習樂器的枯操、乏味,反而覺得有趣。 視.式 視奏式是通過樂器的演奏來幫助學生建立音高、提高視唱水平。
❽ 哪些樂器適合進課堂
簡單點的可以選擇，豎笛。葫蘆絲。
小提琴，二胡也都行。
❾ 如何進行小樂器進課堂的指導工作
樂器進課堂已成為目前音樂教學改革的一種普追現象。樂器的學習可以促進音準能力的提高(固定音離樂器),同時也豐畜了教學內容,增強了課堂氣氛徽發學生對音樂課的學習興趣。那麼,如何在課覺上進行樂器訓練呢?現將本人的一些做法和體會介紹如下: 斷搜式 對小學生進行樂器教學,不可能象師范生或專業生那樣滿堂課地進行傳授.只有合理安排在各課時中才能收到良好的教學效果。但作為新,它又必須佔有一定的時間去講清演奏要求,讓學生掌握演奏要權,方能課後去認真練習,因此教師要吃透教材,對教材的難點、重點要進行嚴格的分析,同時要充分估計學生的實際演奏水平,拿出得當的教學方法去解決樂曲中的難點重點。使學生在整個新授過程中能較順利地掌握必要的技能技巧。 ,.式 唱賽式即通過唱來提高演奏的興趣。一首新歌學完了,我們可以讓學生用樂器來演奏,達到熟練歌曲的目的。方法上,採用部分學生演奏,部分學生演唱或部分學生演奏、部分學生擊拍或打擊,並進行交換演唱演奏,通過不斷的交換,學生不但不感到學習樂器的枯操、乏味,反而覺得有趣。 視.式 視奏式是通過樂器的演奏來幫助學生建立音高、提高視唱水平。