① 小學生作業少的好處（答案及問題）
作業少而精，可以不讓孩子養成煩躁的情緒，同時讓孩子對同一個問題的深入思考，而不是停留在表面的答題。 如果一個孩子只是在拚命的做題，卻不知道自己為什麼做！我相信效果是很明顯的！
② 現在小學生的作業是不是布置的太少了
小學生的作業布置的很少，沒有這種說法的，現在，上次也是報道過，有的作業，小學生自己都完成不了的，特別是一些，操作性的，比如說去河邊釣魚，還有捉泥鰍，都是要家長陪同的
③ 小學生的作業多好還是少好
做為一個老師，從我的個人經驗來看，作業的多少完全取決於學生本人，有時候同樣的作業，對於感興趣的學生來說，並不多，但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多，或者非常多。那麼多好還是少好呢，我覺得也是因情況而定，在你的能力范圍之內，作業多比作業少好，俗話說熟能生巧，做的多自然就會提高你的解題能力，但是如果沒有意義的多，就顯的沒這個必要了，因為學生把有限的時間都用在了作業上，根本沒有時間去接受豐富多彩的世界，很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上，也是弊大於利，因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況，如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科，只知道一味的完成老師布置的作業（質量也不一定高），效果也只會是差的越差，好的未必好。所以總體上來說，作業多並不好。（但是，個別情況除外，比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識，或者這個學生不太自覺，這時候加大作業量絕對是有好處的）
④ 你們知道小學生現在的作業有多少嗎
一二年級的作業都比較少，到了三四年紀就漸漸增多，五六年級的作業就比較多了，要忙著應付許多考試
⑤ 小學生家庭作業少的好處
小學生家庭作業少的話，那對他們的壓力就會比較少，這樣的話，他們有時間把自己的興趣愛好發展光大。
⑥ 小學生家庭作業少的好處
首先，作業少，說明老師留的少，這樣學生可以和老師多交流，對老師不那麽反感，（要不你想想，作業那麽多，學生還會喜歡老師嗎？）培養和老師的感情，增進之間的交流。
可以培養人際交往能力，有時間多交朋友啊！
可以發展自己的喜好，如：籃球，網球，書法..
可以培養自己的高尚情緒，
可以早點睡覺，不會得黑眼圈~（我苦啊~）
⑦ 現在的小學生還是作業太少了，都閑的無聊了嗎
不是作業少，而是不會學習。
⑧ 小學生的家庭作業少好 理由
太多，孩子時間不夠，對身體不好，而且，對童年生活沒有美好的回憶，有的只是作內業，
太多的作業容不能感受到學習的樂趣最後只能成書獃子。
太多的作業，重復單調的作業，根本就是浪費，有的知識點已經掌握了，就沒必要再去重復它。
⑨ 現在的小學生是不是作業太少了
學生課業負擔過重，是當前許多小學存在的一個突出問題。解決的關
鍵在於引導小學教育工作者端正教育思想，堅持全面育人，在提高教育質
量上下功夫。為此，必須採取措施，糾正違背教育規律的作法，保證學校
的正常教學秩序，使兒童少年在德、智、體、美諸方面生動活潑的健康成
長。
（一）要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計劃組織教學。課程
設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提
前結束課程。因教改實驗或其他原因，需調整課程和授課時數的，應該經
省級或其委託的教育行政部門批准。
（二）各科教學要嚴格按照教學大綱進行，不得任意增加教學內容，
額外提高教學要求。教育行政部門和學校組織考試不得超出教學大綱的要
求。進行教改實驗，需超出教學大綱要求的，應經省級教育行政部門批准
。
（三）要按照教學計劃的規定量布置課外作業。做到：一年級不留書
面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過30分鍾，四年級不超過
45分鍾，五、六年級不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習
，更不得以做作業作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和
調節學生每日的課外作業總量。
（四）要控制考試次數。語文、數學兩科只進行期中、期末兩次考試
或期末一次考試。其他學科應以平時考查為主。畢業考試只考本學年的課
程內容。除畢業考試外，上級教育行政部門一律不得組織統一考試。在基
本普及初中教育的地方，初中應實行小學畢業生就近入學，不再進行招生
考試。
任何部門和單位都不得給學校，學校也不得給教學班和教師下達學生
考試成績或升學率的指標；不得以此排列學校、班級、教師的名次，也不
得以此作為評定他們工作好壞、進行獎懲的唯一依據；學校還不得按學生
考分高低排列名次張榜公布。
（五）除省、自治區、直轄教育行政部門統一審定出版的練習冊外
，不得組織學生購和使用其他各種名目的復習資料、練習冊、習題集一
類的材料。各級教學研究機構也不得給學校印發模擬題、參考題、復習題
等資料。
（六）課表內的自習應由學生自己支配，用於預習、復習、做作業，
或閱讀課外讀物，教師不得用於授課或進行集體補課。寄宿制學校中、高
年級可設晚自習，非寄宿制學校不設晚自習。
（七）要保證教學計劃規定的體育、文娛、科技、勞動和各種集體教
育活動的時間。要使學生每天能進行1小時的體育鍛煉。要積極創造條件
，豐富學生的課外生活。
（八）要保證學生課間、課後、節假日和寒暑假的休息時間。要按時
下課，不拖堂。要按時放學，不佔用課余時間或節假日給學生集體補課。
要同家長配合，保證學生每天有足夠的睡眠。學生每周在校活動總量應按
規定進行控制。寒暑假應主要讓學生休息和適當參加各種興趣活動或社會
實踐活動，布置作業要適當，對需要補考學生的時間不要超過假期1
／3的天數，每天以2至3課時為宜。
（九）要控制各種競賽的次數。開展各種競賽要符合兒童少年的年齡
特點、知識水平和理解能力，不影響正常的教學秩序，不過重增加學生的
負擔。地方教育行政部門和學校對各方面組織的競賽，應根據上述原則有
計劃地選擇參加。組織學生參加競賽活動應本著自願原則。
（十）要熱情幫助後進學生。對他們要有具體的教育措施，不得歧視
、厭棄、排斥，不得將他們單獨編班，也不得強迫他們退學、轉學、提前
結業。
要在不斷提高教學質量的前提下，使學生留級率逐步下降，達到地方
規定的控制量。
⑩ 小學生的作業多了好還是少了好
不同的事情，不同的情況，我們都要堅持一切從實際出發，沒有絕對的好與不好。
1、隨著科技的發展，時代的發展，我們越來越需要培養懂思考，會創新，有獨立思考能力，有實踐能力，有良好交際能力的孩子，這樣才會去適應社會，適應社會的發展，這樣看來是少了好，而且還要看是什麼類型的作業。
2、如果是農村學校，可以適當把作業留多一些，針對不同的學生選擇不同層次的作業。讓學生做有效的作業。讓學生過有意義的學習生活。
3、還有作業的作用是檢驗學生當天或這一周的輔助練習，這樣老師可以通過學生的作業反饋再次進行針對性的講解和知識的補充，讓老師更順利和高效的進行教育教學工作。