小學生作業託管班

『壹』 託管晚上教小學生做作業要注意什麼

嚴厲嚴厲再嚴厲
一個良好的學習環境是孩子們學習的首要條件，如果沒有好的環境，孩子們的注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業速度，因為作業肯定還是要孩子們自己獨立完成，對於不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講，孩子明白了，其實要想讓孩子的成績再好一點，家長回去後一定要監督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那麼對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學校，在寫作業時候，一定要嚴厲要求孩子的做作業態度。

策略和方法
孩子們分散注意力也是有原因的，比如其他孩子在哪裡玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那麼就要去引導孩子這些不好的行為舉措。當然了作為託管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環節，或懲罰措施，當孩子沒有很快寫完作業，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認真完成或按時完成作業，那麼必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。

心態
作為託管老師要有很大的耐心，因為輔導孩子作業，有時候學校作業非常的多，老師可能晚上都要辛苦到大晚上才回家，本身就比較晚，如果住的遠，就更加有怨言了，那麼要有效調節自己的心態。作為孩子家長們，想要孩子作業效率高一點，質量好一些，一定要配合託管老師的要求，一起讓孩子的進步，應該給託管老師一定權利，雖然說打人是不對的，可是有時候有必要時候還是要收拾一下非常搗蛋的孩子，這樣孩子一個月下來都有很大的收獲。

家長配合
家長和託管老師的默契配合是必不可少的，家長老師都希望孩子成績得到提高，當託管老師和家長講孩子今天沒有寫完X作業時候，家長回去也可以不讓孩子寫，第二天有學校老師去懲罰學生，因為大多數小學生還是非常害怕學校老師的，因為孩子的心目中，只有學校老師的命令是最有效的，也是最有權威性的，當孩子被責罰時候，孩子下一次就會很容易的記住教訓，積極配合託管老師完成自己的家庭作業。

鼓勵懲罰轉移法
當我們管教孩子時候，不要單一從孩子犯錯誤出發，讓他要明白犯錯誤作業寫不完，要受到一定懲罰，比如：孩子在一定時間裡面把作業沒有寫完，那麼就不要寫了，留到第二天讓老師懲罰，畢竟孩子還是很聽老師的話，所有我們要利用這一點，孩子下次徹底被老師罰了，那麼孩子下次肯定長記性了，問題也就解決了。

注意事項
細心去體會孩子們的心聲，有效的提高孩子心目中的人格魅力
每天成長1%， 開心每一天，你就是下一個奇跡。

『貳』 孩子上小學之後寫作業不是很認真，需要送去小學生託管班嗎

送去託管班孩子確實也可以得到改善，不過有利也有弊端，首先託管班特點：
1.孩子更加容易自立，對於孩子的自理能力有提升。在託管班上，孩子的自立能力會得到提升，有更多鍛煉自己自理能力的空間。相對於在家裡的依賴父母，在託管班裡很多時候能動性得到了鍛煉。
2. 對於孩子融入集體有幫助，更好地與同伴相處
孩子可以從中學習到如何和同伴相處，這對於孩子以後融入集體非常有幫助。這其中孩子與人交往的能力得到鍛煉，相應的表達能力也會有所提高。
3. 增強對於環境的適應能力
另外孩子對於環境的適應能力也會得到提高，從開始的難以適當到從容面對，這個過程就是孩子的成長過程。這種適應能力對於孩子以後的成長也是很有幫助的，是很有裨益的一種能力提升。
4. 缺少與家長的溝通，家長不了解孩子的內心狀態，不利於親子關系的建立
但是相應的，孩子會缺少與家長之間的溝通，家長會對於孩子的內心的心理狀態不夠了解。時間長了就會難免產生生疏。
5. 對於家庭沒有安全感
另外，孩子對於家庭也會表現出對安全感的缺失，在遇到狀況時不知道如何向父母傾訴，很多時候表現出的是害怕父母的指責而隱瞞情況，不能夠做到良好的溝通。由於對家庭的不信任，在以後的情感表達中會表現得很小心翼翼，缺乏家庭的親密感。
請根據自己的情況好好考慮，什麼樣的選擇才是對孩子好

『叄』 小學託管班孩子寫作業拖拉怎麼辦

如何讓孩子作業不磨蹭，有三個方法：一、情緒好；二、規則清；三、正強化！「情緒好」又分為三步：超前評價、及時評價和事後強化，就是說在孩子寫作業前、寫作業過程中以及做完作業後都要給孩子及時鼓勵，讓孩子在寫作業這件事上有好情緒，而不是還沒開始做作業就訓斥孩子：都幾點了還不好好寫作業！作為託管導師要恩威並施。
「規則清」分為四步：要事優先、會題優先、節奏計時、規定死限。告訴孩子，重要的事情要先做，先寫完作業再去玩其他游戲，做作業的時候可以先做會的題目，注意寫作業時候的時間管理，另外要規定寫作業的最長時限，並制定規則。託管里一定要建立學員積分制度，晉級託管就一直在做。通過積分管理也是在制度上督促學習快速完成作業。
最後，就是在作業完成以後，還要繼續進行學生鼓勵以及寫作業規則的強化。

『肆』 小學生作業輔導班要辦理什麼證件

經營許可證，辦學許可證，申請營業執照，還有稅務登記證件。有如下幾個關卡：

第一關,到學所在地的教育局去索取並填寫申請表，(要提供開者的相關資質，學歷學位證明等)經過審核批准，頒發許可證才能開。

第二關，就是向工商行政部門申請營業執照進行法人登記(要提供驗資證明、經營場所狀況等等);

第三關，是稅務登記。而最後還要注冊資金，一般都是十萬以上呢，合法手續就是以上這些了。開輔導班應該准備的證件，其中包括經營許可證，申請營業執照，還有稅務登記證件。

如果好了這些證件，你就可以合法經營店面，一步步向燦爛未來走去，盡享財富人生。

輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。

(4)小學生作業託管班擴展閱讀：

申請籌設或正式設立民辦教育機構，申請辦學許可證，需提交下列材料：

（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

申請正式設立民辦學校的，舉辦者還應當向審批機關提交下列資料：

（5）學校章程、首屆學校理事會董事會或者其他決策機構組成人員名單。

（6）學校資產的有效證明文件；

（7）校長、教師、財會人員的資格證明文件。

『伍』 小學生放學後送到託管班寫作業是對是錯

你好，晨希教育託管為你解答，這件事情沒有所謂的對與錯，只能說是家長的選擇。家長選擇把孩子送託管班有幾個原因，第一是孩子放學時間早，家長來不及接，第二是家長工作比較忙，顧及不到孩子，第三是家長對教育不了解，輔導不了孩子功課，基於以上幾個原因家長選擇了把孩子放在託管，從這方面講，也是對孩子負責。但部分家長自己可以做到這些，而沒有選擇把孩子放託管，而是帶回家自己輔導，這也是對孩子負責。家長們只需要根據自己的情況做出選擇即好。

『陸』 如何開一個小學生課後作業託管班

我得到的經驗是，一是託管班選擇的位置很重要，一定要臨街臨校，若是開在小區里，生源往往內局容限於小區的孩子；二是絕對不能為了省門面費開在自己家裡，因為除了要去家教上課，誰也不願意把孩子送到別人家裡去學習。這也和我加盟的這個晉級午托的老總竇昆老師說的一樣，只不過有時候別人說了千萬遍的道理沒有自己實踐得到的更印象深刻。

『柒』 辦小學生作業託管班怎麼樣

挺好的，不過我建議要開通接送車，等學生放學後在學校門口接，當然最好開在小區里，這樣方便一些，因為整個小區的孩子都願意來。祝你創業成功，最後還增開一些興趣輔導班，這樣效果會更好

『捌』 小學託管班作業如何輔導

你好，小學託管班的作業，主要是以查漏補缺為主要輔導方法 。
其他的也可以根據學生的要求，和託管班的規定來進行。

『玖』 已經是小學生了還有必要送託管班嗎

孩子上小學了，託管還是走讀？不少家長拿不定主意。

我家孩子也正上小學，他們班確實有很多家長都把孩子放到託管班。孩子到底放不放託管班，我也跟其他家長一樣考量了很久。

在下決定前，我們主要考慮了三點：

第一、家長是否有時間接送孩子上下學。

很多職場爸媽，做不到每天接送小孩。

以我家孩子為例，他們學校的上課時間表大概是這樣：

上午10:30放學；中午14:00上課；下午16:00放學。

這樣的時間表，對於很多雙職工家庭來說，接送孩子，真地是做不到啊！

託管班剛好可以彌補這個空缺。

中午的時候，把孩子接到託管中心吃個午飯，睡個午覺；

下午，託管班老師幫忙送去學校；

下午放學，託管班老師把孩子接回來，並盯著孩子寫作業。如果孩子在上課時有什麼不懂的、寫作業中遇到什麼不會的，還可以問託管老師。非常方便！

第二、家長是否有時間或能力輔導孩子作業。

孩子聽老師的，勝過聽家長的。

不得不承認，在學習方面，孩子更信任老師，而不是自己的家長。

雖然很多家長學歷、知識遠比小學教師厲害，但孩子就是覺得自己的老師才是最權威的。

不少孩子放學就算回到家，也不主動做作業，東摸摸西玩玩，就是不想寫作業。

放在託管班，在託管老師的監督下，先把作業寫完，對於學生來說也是好事。

而且，託管老師在給孩子查漏補缺方面也比很多家長有經驗，省得在家輔導作業雞飛狗跳的不和諧場景出現。

第三、是否影響親子之間的溝通。

的確，託管班有很多好處，但只有這一點不好：親子交流時間減少，職場爸媽會更加心安理得地忙工作，反正有託管老師「罩」著，回家後也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。

我最終沒有選擇託管班，而是選擇了讓老人接送孩子上下學。我家離學校其實挺近的，老人接孩子也不算太勞累。

在處理孩子寫作業上，我對孩子的要求是：必須在我下班前把作業寫完，如果寫不完，就不要寫了，等著第二天被老師批評吧。

所以，每次回家，孩子就乖乖地把作業寫好，我們只需要檢查和簽字就好了。

綜上所述，託管班到底要不要選，還是看各個家庭的具體情況，根據老人的情況、孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。

『拾』 小學生放學後託管班培訓班如何做好

本人在託管機構工作過（現在從事腦力研發培訓），分享些要點給你做參考。
1-學生下課後由託管機構的老師接到託管班（或是由託管班的高年級學生帶著低年級學生過去）

2-師資、輔導方面，看規模大小，如果是僅3個教室和3位老師（語文、英語和數學），可根據學生報名的課程，規定下固定的教室，老師們岔開時間進行指導、零星的學生也可岔開找老師輔導檢查作業什麼的。（低年級女老師為主；高年級通常皮些，男老師為主）
（比較復雜，具體情況具體分析）

3-食宿問題，比如中餐和晚餐，主要考慮衛生和營養。
孩子們還應該每人有床被進行午休或是其他休息用。

4-交付學習費用，可採用月付費的形式（畢竟家長孩子可能會常換託管機構，直至找到最適合的那一家）