三年級小學生作業

1. 給小學三年級的學生布置什麼作業多少作業合適（語文）

如果你只來想讓學生學到知識源,那就讓他們原封不動的抄寫或者死記硬背.但是如果你想讓他們學到知識的時候,同時又能感受到語文的魅力和樂趣：（1）不妨把課後練習題換一種巧妙的形式,布置下去.如人教版三上P18頁第5課有一個課後練習是讓「抄寫文中描寫灰雀的句子」,抄寫也是必要的,但還可讓學生自己去寫他見到的小鳥兒,或爺爺養過的鸚鵡等,都是可以的. （2）布置那種能展開大家聯想和想像的題目,因為想像是上天給兒童最好的禮物.

2. 小學三年級作業怎麼做

第七題: 上午9時到下午4時（16時）期間經過了16-9=7小時。 每小時行駛15千米，7小時共行駛7×15=105千米<110千米，所以不能到達。
第八題:所能形成的最大正方形的邊長為長方形的寬（18厘米），剩餘面積為（30-18）×18=216平方厘米。或者用長方形的面積減掉正方形的面積也可以得到剩餘面積，30×18-18×18=540-324=216平方厘米。

3. 小學三年級學生用什麼樣的作業本

小學三年級學生用什麼樣的作業本；開始用通行本，但還是在用小子本和田版字格。單行本，英語本權，拼音本，作業登記本，課文本，日記本（或周記本），作文本

4. 一個三年級的小學生還需要父母教他寫作業嗎天天讓他在家裡寫作業有這個必要嗎

需要 孩子肯定需要父母的管教啊 而且才3年級

5. 小學三年級的作業為什麼那麼多

因為三年級了，老師覺得孩子們這么大了，作業必須布置多點

6. 小學三年級的孩子不愛寫作業怎麼辦

楊老師： 您好！我兒子今年10歲了，上小學三年級了，成績時好時壞。就是不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視。學習沒有積極性，我應該怎麼做，能讓他改變，對學習感興趣，並喜歡運動。我怎樣輔導孩子寫作業？——李先生 李先生： 您好！心理學對兒童自我意識發展的研究表明：小學兒童對人的評價和自我估價，大多是重復父母、教師或其他有威信者的評論。當父母師長把兒童學習成績的不理想簡單地歸究於兒童的懶惰、厭學時，兒童大多會接受這種歸因，覺得自己真的又笨又懶。從你孩子「不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視」的情況來看，我覺得主要是我們沒有從激發、培養孩子的學習興趣入手，組織、引導、鼓勵孩子養成良好的學習習慣。 下面就針對你孩子的具體情況談幾點建議： 第 一，父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業，寫字慢，不愛運動；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作業強迫症，重要的是以自己的言行規范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。 第 二，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願學習的目的 第 三，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。 第 四，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。 第 五，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到寫作業又快又好的目的，進而養成做事乾脆利落的良好品性。 第 六，要鼓勵與調動孩子積極主動地學，比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。 第 七，每天我們要抽出一定的時間帶孩子出去與同伴、朋友交往和參加文娛體育娛樂活動，讓孩子在與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、「造房子」、跳橡皮筋、爬山涉水等活動只獲得幸福、愉悅和快樂的情緒體驗，隨著我們帶孩子出去的機會增加，我們的孩子也就會愛上文娛體育娛樂活動的。這件事最好是爸爸來帶孩子到戶外做運動，或尋找一些適合全家一起進行的活動，比如游泳、騎自行車、網球甚至散步等。當然最佳的選擇是公園的兒童游樂場以及和孩子做各種游戲活動。 以上回復敬請參考，你的朋友楊永龍期待著你指導孩子成功！

7. 作為一個小學生三年級的家長應怎麼輔導孩子的作業

盡量自學
實在不行了再輔導
否則依賴性太強就不好了

8. 小學生三年級作業

到了傍晚，外面吹起一陣陣冷風，好像要下雨。
高爾基正坐在桌前修改他的文稿《我的大學》，突然聽到了敲門聲。高爾基說：「請進。」
「先生，您想見的小男孩來了。」
「高爾基同志，打撓您了。」小男孩深深地鞠了一個躬。
高爾基抬頭一看，小男孩的臉被寒風吹得紅彤彤的。高爾基連忙叫秘書倒了杯水，問：「小朋友，你叫什麼名字？」
「柯連卡。」小男孩咧開嘴，笑著回答。
高爾基按小攝影師的吩咐坐下。這一回一切很順利。
十天後，高爾基收到一封邀請信，信上寫著：
親愛的高爾基同志：
您的相片已經貼在我們的牆報上了。請您抽空來我們紅星小學看看吧。
尊敬您的柯連卡
1928年8月2日
第二天，高爾基來到了小男孩的學校。一進校門口，就見一幅巨大的黑白相。相片上的他正專心致志地修改著文稿。高爾基微微笑了，心想：可真是一個優秀的小攝影師哪。

9. 三年級小學生家庭作業時間是多少

教育部前身國家教委《關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定》中，小學各年級的課外作業用時為，一年級不留書面課外作業，二三年級每天課外作業量不超過30分鍾，四年級不超過45分鍾，五六年級不超過1小時。

要營造良好的家庭體育運動氛圍，積極引導孩子進行戶外活動或體育鍛煉，使其在家時每天接觸戶外自然光的時間達60分鍾以上。

鼓勵支持孩子參加各種形式的體育活動，督促孩子認真完成寒暑假體育作業，使其掌握1~2項體育運動技能，引導孩子養成終身鍛煉習慣。

(9)三年級小學生作業擴展閱讀

方案提醒家長控制電子產品使用，有意識地控制孩子特別是學齡前兒童使用電子產品，非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鍾，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30~40分鍾後，應休息遠眺放鬆10分鍾，年齡越小，連續使用電子產品的時間應越短。

確保小學生每天睡眠10個小時

家長應監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鍾。

家長配合學校切實減輕孩子負擔，不要盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。

保障孩子睡眠時間，確保小學生每天睡眠10個小時、初中生9個小時、高中階段學生8個小時。