pep小學英語課堂實錄

Ⅰ 求人教版pep小學英語的全套教學視頻

所有版本人教版
人教新課標
人教新起點
上海牛津版
新標准英語內(一年級起)
新標准英語(三年級起)
冀教容版(多媒體交互)
遼教版快樂英語(三年級起)
新版湘
少版北師大版(多媒體交互)
冀教起始版
人教新課標PEP(單詞MP3)
人教新課標PEP(課文以上版本本人均有全套的課程

Ⅱ 如何把握小學英語PEP教材進行教學設計，從而提高教學效率（主要針對3年級和5年級）

PEP小學英語教學設計十例 (二).--老師因為太長,你自己上網細看吧,希望對你有幫助! http://hi..com/%C1%D5%B6%C8%BF%D5%BC%E4/blog/item/ee68d12312ac6f42ac34de5c.html四、對話教學對話活動在英語課堂教學的重要形式。課堂上，我不僅可指導學生體會對話的內容，更要創設學生操練的機會，讓學生在交際過程中運用所學的語法知識，真正做到「在用中學，在學中用」。* 怪物拼圖教學內容：PEP四年級上冊 Unit 3 A Let's talk教學目標：能聽懂並能描述人物相貌特徵。教學准備：教師准備 flash 游戲。語言技能：Listening and speaking語言知識：描述人物的表達方法。提示單詞和句型：eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, teeth. It has blue eyes.教學過程：a. 教師准備 flash 游戲。b. 教師將全班分成兩組，兩組同學開展競賽。播放 flash，聽錄音，A 組同學根據錄音內容選擇正確的圖片，最後組合成一個怪物。然後請B組同學描述怪物的相貌特徵。e.g. It has red eyes. It has yellow teeth. It has green ears. It has green arms. It has an orange nose. It is lovely.c. 同桌之間，一名學生描述怪物相貌特徵，另一名學生選擇正確的圖片。d. 教師選擇 2-4 組學生，讓他們展示給全班同學看。e. 教師和全班同學根據他們的表演一起選擇共同評出「最佳搭檔」。這個活動要求學生帶著任務有目的聽錄音並進行描述，在培養學生聽力和口頭表達能力的同時，激發學生的好奇心。這個活動主要是為了培養學生的聽力和口頭表達能力，下面給大家介紹一個培養學生想像力和語言應用能力的一個活動。* 房間出租教學內容：PEP五年級上冊 Unit 5 A Let's talk教學目的：能聽、說、認讀句型：What's it like? There is...課前准備：有關傢具的剪貼圖片。語言技能：Listening, reading and speaking語言知識：與傢具有關的詞彙和句型提示片語或句型：1. 必備詞彙和句型(1) curtain, air-conditioner, mirror, end table, closet, trash bin.(2) What's it like? There is …2. 拓展詞彙和句型(1) How much is the rent per month?教學過程：教師事先把有關傢具的圖片復印若干份及白紙等道具放在各組課桌內，備活動時用。要求學生帶好膠水和剪刀。a. 教師介紹自己設計的房間及價格。T: Welcome! In the room, there is a nice phone, a nice bed, a beautiful sofa and yellow curtains. It's very clean and cheap. It's only 50 per month.b. 教師布置任務：4-6 個同學討論有關房間布置，小組成員完成一個房間的拼圖，分角色扮演房東和房客，選擇一個場景，分配各自所做的事情，同把它組織成一個完整的對話，可以模仿 Let's talk. 的內容，並要求同學能上台來表演。S1: Welcome to the house. There is a living room, a study, a bathroom, a kitchen and two bedrooms. This is my room. There is another room. Do you want to have a look?S: Yes. What's it like?S1: There is a nice phone, a nice bed, a beautiful sofa and yellow curtains. It's very clean and cheap. S: How much is it per month?S1: It's only 50 per month.

Ⅲ pep版本的小學英語教學設計包括哪幾個步驟

熱身活動--復習舊知--趣味導入--新課講解--趣味操練--鞏固拓展--布置作業

Ⅳ 誰能提供pep小學英語課堂教學實錄最好是英文的

中國的小學英語軟體之所以狀態不理想，把事留給長大去做，主要因為英語教學陷入了低級難贏的死記硬背狀態，而沒有覺醒語言形式規律教育，這些形式規律也一直沒有被揭示。舉一例，中國人學英語中音標一環節極為重要（母語人不需要這樣），但少有人發現教材上的國際音標有大問題，大到阻礙音標學會的程度。還是試一下先進的教學體系吧。我家用英華蘭魔法啟蒙課程後，提高太驚人了。

參考資料：《英華蘭魔法少兒英語》

Ⅳ PEP小學英語四年級教學視頻

1. 這個是和課文同頻的PEP人教版小學四年級上下二冊的教學視頻 附圖

2. 

Ⅵ 求 PEP小學英語教學設計及教學案例，越多越好。。。小的在此謝過了~

PEP六年級英語（上）Unit1 HOW DO YOU GO THERE?(A)教學設計
一、教學目標與要求1.能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。2.能夠聽、說、認讀短語：by plane，by ship，by subway。3.能用句子\\\"How do you go to school?How do you go to Canada/…?\\\"來替換詢問別人的出行方式；並能夠用句子\\\"I go by…\\\"進行回答。4.聽懂、會吟唱Let\\\'s chant的歌謠。5.幫助學生了解交通規則，並在生活中自覺遵守交通規則。二、教學重點、難點分析本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和A Let\\\'s learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，並能替換關鍵詞進行問答。三、課前准備1.教師准備Let\\\'s start部分和主情景圖的教學掛圖。2.教師准備錄音機和本課時的錄音帶。3.教師准備A Let\\\'s learn部分的單詞卡片。四、教學步驟1.熱身(Warm-up)(1)復習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。T：When do you get up?/When do you go to school?.(引導學生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：Today I go to school on bus.I usually go to school on foot.教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思。T：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導學生看本課Let\\\'s start部分的標圖並回答問題。2.預習(Preview)(1)Let\\\'s chant教師放本課Let\\\'s chant部分的錄音，唱到on foot時，全班跺跺腳；唱到by Car/bike/bus/plane/train的時候，學生做出相應的動作。然後教師根據歌謠內容隨機出示Let\\\'s learn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。3.新課呈現(Presentation)Let\\\'s learn(1)教師做動作，自問自答：\\\"How do I go to school?I go to school by bike.\\\"並在黑板上寫下：by bike。教師再重復剛才的句子並問某一學生：What about you?How do you go to school?教師幫助學生說出完整的句子：\\\"I go to school by…\\\"並將相應的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的\\\"by\\\"短語旁邊，教師領讀短語和句子\\\"l go to school by.\\\"(3)\\\"快速反應\\\"游戲教師說出某個短語，如：by bike，讓學生做相應的動作並說出句子，如：I go to school by bike.(4)教師拿出剛才學生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ship/boat等，呈現和練習這些短語。然後指著課本上的配圖問：\\\"What can you see in the pictures?\\\"注意引導學生理解\\\"地鐵\\\"的含義：\\\"It\\\'s an underground railway in a city.It travels very fast.\\\"教師領讀新學短語。(5)學生聽錄音，跟讀Let\\\'s learn部分的內容。教師注意糾正學生的語音、語調(6)教師引導學生進行單詞的拼讀競賽。可空出單詞中的母音字母讓學生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學生重新排序，組成單詞。(7)Let\\\'s play教師請學生說一些地點，比如：school，Beijing，the US，the moon等；教師鼓勵學生大膽想像出行方式和所去地點。然後學生兩人結對進行句型操練，一人問\\\"How do you go to Beijing/the USA/the moon?\\\"另一學生給出答案：\\\"I go by train/plane/spaceship.\\\"4.鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)Main scene教師引導學生看主情景圖，說出其中表現的交通方式。學生多能說出：on foot by bike，by subway。如有學生問及小丑騎的獨輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補充說明那分別是unicycle和tricycle；而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。(2)學生做Let\\\'s learn部分的活動手冊配套練習；教師指導學生規范書寫。(3)學生背誦並抄寫四會單詞。

Ⅶ pep小學英語教學設計怎麼寫

你的題目太寬泛了，一般的過程是warm-up(復習熱身）、presentation（新課導入），practice（操練），extension(鞏固）。不同的課設計肯定不一樣。你可以上網搜索一些教案看看。

Ⅷ 人教版小學英語教師示範課視頻

人教網站,英語,視頻,找找就有了

Ⅸ PEP小學英語教學視頻哪裡找

農村中小學現代遠程教育資源網上有，先找到網站，再找課程資源，找到相關學科和年級，再找媒體資源，裡面有很多視頻。