A. 人教版語文六年級下冊第三單元的試卷
2007---2008學年第二學期
小學語文第十二冊第三單元測試卷
班級： 姓名： 座號： 得分：
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一 、讀拼音，我能規范地寫出相應的字詞。（4分）
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 、從括弧內選一個正確的讀音劃「———」。（3分）
優待（dài dāi） 剝削（xiāo xuē） 夾（jiā jiá）衣
轉（zhuǎn zhuàn）椅 被鋪（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布
三 、下列詞語有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 審閱 陳設
C、思索 幻稚 劇烈 D、殘暴 苦刑 隔壁
四、把下列的詞語補充完整。（3分）
輕於（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入
重於（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一發 滿臉（ ）肉
五、 選詞填空。(4分)
劇烈 激烈 猛烈 強烈
（1） 後續部隊遭到敵人的（ ）阻擊，再黑暗裡找不到突破口。
（2） （ ）的圍殲戰就要開始了。
（3） 我的心（ ）地跳動起來。
（4） 汽車（ ）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括弧里填上恰當的關聯詞語。（4分）
1、（ ）太陽離我們很遠，（ ）它和我們的關系卻十分密切。
2、（ ）發奮學習，（ ）一定有進步。
3、（ ）困難有多大，我們（ ）能戰勝它。
4、多讀科普讀物（ ）能擴大知識面，（ ）能培養探索科學的興趣。
七、按要求寫句子。（6分）
1、李寧光榮地被評為「優秀少先隊員」的稱號。（改病句）
2、運動員沖向終點。（改為比喻句）
3、難道書不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)
八、填空。（2分）
《為人民服務》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警備團追悼（ ）會議上的演講。
九、我們學過了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗
是個怎樣的人呢？你想對他說些什麼呢？（2分）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀短文，回答問題。（12分）
1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。
那年春天，父親每晚夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問 爹 為什麼要燒掉 怪可惜的
待了一會兒，父親才回答：「不要了就燒掉，你小孩子家知道什麼！」
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
1、 「籍」字是（ ）結構，部首是（ ），音節是（ ）
共（ ）筆。（2分）
2、第三自然段加標點符號。（2分）
3、「那年春天」是指（ ）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現在：
。（4分）
4、「含糊」的意思是 ；文中指
。（2分）
5、文中的第五自然段運用了什麼寫作手法，其作用是什麼? （2分）
二、閱讀短文後，回答問題。（18分）
雪中送炭
在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜裡沒蓋的怎麼辦呢？
過了一會兒，毛主席的警員來了。警員說：「傅醫生，你跌壞了沒有？主席派我來看你。」
主席怎麼知道？還派人來看我，我心裡一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：「沒什麼，你請主席放心吧！」
警衛員又指著手裡的被子說：「這是主席叫我送來的。」
被子！送給我？這那兒行呢？長征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？（ ）我怎麼說，警衛員（ ）把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心裡越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。
1、在文中的（ ）選擇上合適的關聯詞語。（1分）
2、在括弧里選擇正確的拼音，並打上「√」（2分）
3、「這下可糟了!」中的「糟」表現在 （2分）
4、將「毛主席也只有一條毯子，怎麼能抵嚴寒呢？」這個句子換一種表達方式而不改變其句意。（2分）
5、從文章的內容可以看出，《雪中送炭》中的「雪」在文中指
「炭」指 （4分）
6、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。（2分）
7、你有過毛主席這樣的行為嗎？請簡單寫出來。（2分）
8、你看了這篇短文後，你對毛主席有什麼話想說的呢？請你說一說。
（3分）
第三部分：習作（40分）
（一） 小練筆：我們今天幸福的生活都是靠無數革命先烈用自己的鮮
血換來的，你想對我們的革命先烈說些什麼感激的話呢？請你用80--
--100字寫出自己的感想。（5分）
（二）大作文：請根據下面的提示與要求寫一篇不少於400字的文章。（35分）
題目： 給我帶來了快樂
提示：誰給你帶來了快樂呢？是家庭、學校？是同學、老師？還是某一動物、植物？把題目補充完整後再寫。做到重點突出，內容具體，用詞恰當。