1. 畫眉鳥閱讀題
「鳥抄兒不僅外表美麗，它們還有許襲多美德」，這句話在文中是過渡句，起著承上啟下的作用。
既承接上文鳥的外表美麗，又啟示下文，它們擁有的美德。同時，說它們擁有美德賦予更深層次有意義，使它們有了人的品格。
個人理解，願對你有所幫助！
2. 畫眉鳥閱讀題答案
一隻好的畫眉鳥眉毛應該是長而細的，中間不能間斷，看上去好像人們故意畫上去的濃眉
3. 畫眉鳥 歐陽修 閱讀答案
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
詩人遊走在山花萬紫千紅，綠樹高矮起伏的境遇里，聽見畫眉鳥在叢中自由的叫著，跳著，千聲百轉，是如此的隨意，如此的自由，如此的生機勃勃。才知道即使金龍鎖嬌，錦衣玉食，也不及在林間的自由自在的歌唱。
表達了對自由，對自然的嚮往。
4. 短文畫眉閱讀答案
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕獲一隻小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虜在干什麼，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟-威利來看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：「當一隻母美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子後，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。」
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
閱讀題：
1. 我為什麼要捕捉畫眉鳥?
2. 小畫眉鳥來到我家後發生了哪些變化?
3. 畫眉鳥為什麼要毒死自己的孩子?
4. 從本文的敘述中你可以認識到畫眉鳥的哪些性格特徵?
5. 讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟迪?
參考答案：
1.歌聲美妙絕倫，我要讓他為我一人歌唱。
2.它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，時分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。
3.它似乎堅信他的孩子死了總比活著做囚徒好些。
4.歌聲美妙，酷愛自由
5.(1)畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的，鳥媽媽懂得真正的愛，值得某些溺愛子女的人類家長學習。
(2)要尊重生命，更要尊重它們的自由。
5. 畫眉鳥 閱讀答案
一：（1）畫眉鳥的外形；眉毛、嘴、身體、尾巴、頭、腿、眼圈、眼光； 釘；削竹；牛筋
（2）承上啟下
（3）充分發揮自己的想像···
二 ：作者來到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上盡情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它們鎖起來，即使是鎖在金籠里，它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因為自由是生活愉快的先決條件。鳥是這樣，人不也是這 樣嗎？
[今譯] 這才知道把畫眉鳥鎖在金籠里聽它啼叫，遠不如讓它在樹林里自由地歌唱。
[賞析] 本篇借詠畫眉以抒發自己的性靈，詩題一作《郡齋聞百舌》。畫眉、百舌，都是聲音婉轉的鳴禽，詩人在《啼鳥》詩中也寫過「南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞吒如嬌嬰。」可見他對「林間自在啼」多麼欣賞，這兒以「鎖向金籠」與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、嚮往自由的心理。詩人本在朝為官，後因黨爭牽連，貶為知州知縣，此兩句大概有所寄託。
運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與後兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比！（第二段我也不知道是什麼，隨便搜地，(*^__^*) 嘻嘻……，你因該是要第一段的答案吧）
6. 小學四年級閱讀復習題及答案
（題目是推薦答案上的）
答案：
1.薄霧 籠罩 縫隙 均勻 訓斥 重疊 隱蔽 傾瀉
隆冬 伐木 侍候 任憑
2.（1）沸騰 奔騰
（2）觀賞 欣賞
（3）安靜 冷靜 寂靜 平靜
3.近義詞：准許 注視 按照 一定 斥罵
反義詞：炎熱 粗暴 冷淡 簡單 短暫 熱情 安靜 減少
寫四個表示看的詞語。（不能有「看」字。）（
俯視，仰視，鳥瞰，遙望等
4.笑盈盈 笑嘻嘻 美滋滋
開開心心 明明白白 清清楚楚
5心靈手巧 頭重腳輕 抓耳撓緦
狼心狗肺 呆若木雞 膽小如鼠
四、在原句上修改病句（6分）
1.他急急忙忙趕快跑過來說：「老師叫你們快去他辦公室。」
2.他《賴寧的故事》這本書被迷住了。
3.月光下，奶奶講述了許多過去的事。
閱讀部分
一、憶課文填空。（5+6分）
1.從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！
我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
2.我知道《游山西村》這首詩是宋朝詩人陸游所作。詩中有兩句千古名句是：「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。「而且，我能用自己的話寫出這兩句詩句的意思：當山和水不斷重復時，我正懷疑無路可行的時候，忽然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個村莊出現在眼前。
二、閱讀短文，回答問題。（4+1+6分）
起初周圍是寂靜的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻、第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應（yīng yìng√）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那隻，看見那隻，另一隻又飛起來了。一隻畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng√）奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá√）去的時候，我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！
1．在文中加粗字的正確讀音下面畫「√」。
2．用「_____」在文中畫出表示「應接不暇」的句子。
我注意地看著，眼睛應（yīng yìng√）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那隻，看見那隻，另一隻又飛起來了
3．按文中內容填空。
（1）「大小、小的、花的、黑的」這是寫了鳥的顏色。「有的……有的……有的」是寫了鳥的種類多（2）句式訓練。
「那歌聲真好聽。」改成反問句：難道那歌聲不好聽嗎 ？
「我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。」
縮句：我看榕樹。
（3）最後一句話第一個「鳥的天堂」加了引號是因為1 ；第二個沒有加引號是因為2 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼 ②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。
三、讀短文，完成練習。（5+4+2+4分）
這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的牆，紅色的柱子，黃色的大門。
門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在池裡擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅艷艷的果子。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子後面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發光。
遠處，一座高山直入雲端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起學過的一句古詩飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
1．第一自然段是圍繞「 這幅油畫真美呀！」這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的 房子，瓦，牆，柱子等景物。
2．第二自然段先寫了門前的景物，又寫了房子右邊的景物，再寫房子左邊的景物，最後寫了房子後邊的景物。是按方位順序寫的。
3．自然段中劃線的地方，用上我們學過的古詩的詩句，使表達的意思更形象。
4．我能把句子寫得更美。
園里有魚池，金魚在池裡擺著尾巴。（運用擬人）
園里有魚池，金魚在池裡舞蹈 。
房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅艷艷的果子。（運用比喻）
房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅艷艷的果子，就像一個個紅燈籠。
（望採納）
7. 畫眉鳥閱讀答案
一隻好的抄畫眉鳥眉毛應該是長襲而細的，中間不能間斷，看上去好像人們故意畫上去的濃眉。
長得有趣 羽毛漂亮 啼聲動聽
畫眉鳥的外形 羽毛 嘴 身 尾 頭 腿 眼圈 眼光 釘 削竹 牛筋
承上啟下
8. 畫眉鳥閱讀短文答案
巢中的抄雛兒
小鳥兒在巢里蹭著，襲四處張望，尋找媽媽。忽然，一雙溫和卻不失力道的翅膀引入眼簾。鳥媽媽回來了。給小雛鳥們喂過食後，大鳥又飛走了，大概是飛到哪裡繼續尋找食物了吧。巢中的鳥兒在吃飽後個個都露出心滿意足的神情，蜷縮著身子，砸吧著小嘴睡著了。
望採納~
9. 一隻畫眉鳥閱讀答案
11、C
12、答：表復達了制我的喜愛與驚訝
13、答：表達了我對畫眉鳥的同情，「得意洋洋」在這里只失去自由依然不為所動容的畫眉鳥，以及我為他的悲哀。
14、C
15、答：作者借物喻人，用畫眉鳥的處境及心態諷刺了一些想不勞而獲的人，告訴我們那會失去我們最寶貴的人格。
10. 畫眉鳥，閱讀答案
3、它先是抄拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認這個新家。
它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
歌聲美妙，酷愛自由。
畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的，鳥媽媽懂得真正的愛，值得某些溺愛子女的 人類家長學習。
4、 要尊重生命，更要尊重它們的自由。