小學家長考試題

Ⅰ 99%的家長都被難倒的小學數學題，你做對了嗎

智力題，考智商.一共多少個方塊？

16+9+4+5+5+1=40（個）

考考大家： 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少?

注意：斤與公斤的區別

一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元

Ⅱ 小學生家長每天給孩子抄題做，求解決。希望買資料做

你好。復
這位家長你好，無制論抄題做也好，買題做也好，目的是為了孩子掌握知識。題目只是輔助，只要孩子掌握了知識，如果不是考試的硬性規定，不買不抄都可以。
下面這些題目性的東西可以買資料，一般書店都有的賣。
第一，口算性的題目，如口算天天練。
第二，應用題類型的也有很多。地方不同，資料可能有差異，但是肯定有。
第三，單元測試性的試卷，如黃岡小狀元等等都可以。

最後還是那句話，做題不是目的，掌握知識才是目的。如果不是老師的硬性規定，建議做好課後題就足夠了。不要讓孩子太累而對學習失去興趣。

以上希望能幫到你。
最後祝你心想事成，萬事順利！

Ⅲ 家長說小學生考試題跟其它區的題不一樣起爭執怎麼辦

怎樣才能學好數學
★怎樣才能學好數學？
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生的自我上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的王國。

Ⅳ 小學生這3道試題答案老師給出0分，引發家長爭議，你怎麼看呢

小學生的家庭作業變化多端，老師布置的作業的方式更是千奇百怪，有的老師布置的家庭作業是讓學生們回家去觀察小區的蝸牛一天，並寫出自己的心得體會，有的老師布置的家庭作業是讓學生們數一粒億米，真是很誇張。

而且有的小學生試題更是奇怪了，一些題目是小學生們真的不會解答的，比如下面這些小學生在考試的時候寫下的試題答案就體現出了有的題目不僅是小學生感到為難，甚至是家長自己也是不會做的，對於這些小學生所寫的試題答案老師給出了0分，但是也引發了家長的爭議，對此，網友直接回復：不公平。

一、小學生的試題答案：《他的一生》

這位小學生因為看錯了題目的要求，把趙州橋直接畫成了一幅“草圖”出來，這位小學生要是沒有看錯題目，應該是可以把這一道題目答對的，家長們表示其實這位小學生雖然是看錯題目了，但是他結合自己的作畫給出了自己的感想，而且字寫得也是蠻好看的，老師卻連一分也不給，甚至還打出了負10分的成績，真是委屈這位小學生了。

其實上面這3位小學生在解答這3道試題的時候可真是有動腦筋了，可以答題的思維不簡單，大人們或許也給出這樣的答案來，但是結果還是讓老師自己感到無奈，對於這樣的答案很是不合理，打0分也是自然的事情，但是有的家長包括不少的網友們認為這些小學生的答案其實也是算一半是正確的，老師應該站在學生的角度，多少給點分數，這樣才可以激勵學生們，對此，你們是怎麼認為的呢？

假設你是這3位小學生的老師，你們會給出0分的成績嗎？

Ⅳ 家長的考試題目

1家長應成為孩子的(朋友)(引導者)(心理支柱)(意見提出者)和(教導者)。

2作為稱職的家長要讀好三本書既(成功父母不會犯的118種錯誤)(家庭教育)(子女心理)

3為了使孩子獲得最大的人身價值，我們必須幫助他們確立(誠信)(樂觀)(有毅力)的理念，在這市場經濟的今天優為重要。

4作為父母，應積極配合學校對孩子進行遵守(學校管理制度)(學生行為准則)的教育。

5對孩子開展有愛國主義教育的主要方法是(講愛國故事)(思想談話)和(讀愛國書籍)(看愛國電影)(理論用於實踐)(分析實例)

6(4月22日)為地球日，這是西方人的自發崛起的環境保護運動。

7觀察要有方法，常用的觀察方法有(觀察孩子的日常行為習慣)(從談話中了解孩子的心理動向)(參考老師描述的情況)(從孩子身邊的朋友了解)等等。

8小學階段的孩子能克服困難按預定目的去完成任務的能力在逐步提高，各種意識質如(行為習慣意識)(思想道德意識)(為人處事意識)(性別差異意識)在不段發展。

9家長不要忽視幾件小事(家長應該以身作則)(父母平時都應多抽時間陪伴、教育孩子)(創造良好的家庭氛圍)。

10怎樣接送孩子有利於孩子成長呢？(從不送到校門口，要保持一點距離)(連同孩子的朋友順便接送)

11家長應重視學校的行為反饋，一般來說有下列表現的應給予重視(上課嚴重不能認真聽講)(過於淘氣並經常打架)(學習成績迅速下滑)

12家長應規范孩子的行為習慣，應從以下幾點入手(從身體素質方面)(從思想道德方面)(從待人待事方面)(從學習方面)(從生活方面)

13三個一問題家長要密切配合老師老抓三個一既()()() [這個因為不同學校說法不一，所以難以做答，需要家長關注一下]

14感知方面有()()()

15家長要培養孩子以下文明習慣1(尊師敬長)2(愛惜公共財產)3(保持良好個人衛生)4(養成自覺學習習慣)5(待人待事耐心友善)

16發現孩子的優點。要從三個方面著眼，既發現孩子的(心理優勢)(身體優勢)和(道德優勢)

17作為家長，在指導孩子按時作息時要注意以下幾個方面1(講究方法方式)2(形成規律)3(要有耐心並養成習慣)

18面對網路時代父母應該做的是(陪伴孩子使用網路)(正確指導實用網路)(限制過度信息的影響)(約束網路游戲時間)(多做相關的談話)
1 良師 益友 明燈 榜樣 2 .《賞識你的孩子》《 三字經》 《論語》3 自主 創新 奮斗 4 道德 法律 5
.................

Ⅵ 家長對試卷意見怎麼寫

我們可以根據孩子成績情況寫以下意見

1. 如果成績不太理想就寫:

這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。

2.如果考得比較好就寫:

這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她繼續努力，爭取更大的進步。

3.如果孩子進步了就寫:

孩子在這個學期學期成績進步了很多，感謝老師的悉心教導，感謝老師對孩子的關注，孩子的進步不離不開老師的功勞，很榮幸孩子有您這樣的好老師。

結尾可以加上對老師的感謝和對孩子的希望：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵!

(6)小學家長考試題擴展閱讀:

寫意見的格式

1、意見的正文一般由開頭、主題、結尾組成。
開頭，概括性說明制定意見的緣由，目的或依據。常用「現提出如下意見」作為承啟語轉入意見的主體部分。

2、主體，主體部分解決「如何認識」和「如何解決」這兩個問題。結構安排上應先寫原則性指導意見，後寫具體性指導意見；先寫理論性認識，後寫解決辦法。內容較多篇幅較長的意見，可以用序號或小標題形式排列，以使結構更清晰明朗。

3、 結尾，上報的意見，結尾可提出請求批轉的要求，如「以上意見如無不妥，請批轉各地（單位）執行。」下發的意見一般要求下級結合實際情況貫徹執行，有的還可以提出在貫徹執行中遇到的困難和問題及時上報或結合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。

Ⅶ 現在的小學平時試卷、題目都要家長出,還要家長教、家長批改,要老師幹嘛

自己的孩子自己當然會抄寶貝，無論是孩子的生活還是孩子的學習，這點家長們並沒有推脫責任。
問題是，有些老師把很多他們應該的責任和教學工作全部強加到家長頭上了，這也是家長必須承擔的嗎？ 家長也不是整天在家無所事事的閑人。有的網友可能現在無法理解這個現狀，等以後你的孩子讀書了，再回頭來看看這個帖子，就會感同身受了。

Ⅷ 求百度文庫小學家長學校家庭教育測試題，2下載券。

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