① 急求牛津小學英語5a學案和視頻
第五單元 Review and check
第一課時
一、教學內容：
復習第一單元，完成本單元A部分內容。
二、教學目標：
1．通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。
3．完成本單元A部分內容。
三、教學重、難點：
1． 通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。
2． 通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。
四、課前准備：
1．第一單元圖片和掛圖。
2．磁帶和錄音機。
3．本部分內容的投影片。
五、教師過程：
Step 1 Warm up
1．師生齊唱歌曲Two jackets。
2．Free talk。
Step 2 Revision
1． 教師出示第一單元會話掛圖，創設情景，學生表演對話。鼓勵學生自由創作。
2．教師出示詞彙卡片，師生問答復習第一單元詞彙和句型：
T：What can you see in the picture？
S：I can see a building.
T：Is there a reading room in the building？
S：Yes，there is.（No，there isn』t.）
T：Are there any computer rooms？
S：Yes，there are.（No，there aren』t.）
T：How many sports halls are there？
S：There are four.
（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上）
3．教師引導學生運用所學詞彙和句型，根據實際情況自由交際。
Step 3 Look，read and learn
1．教師出示本部分內容的投影片，指導學生朗讀句子。
2．要求學生根據圖片及句子內容，把圖片和句子配對，然後在圖下的格子里填上相應句子的英文字母。
3．讓學生看圖朗讀相關的句子，讀熟為止。
4．鼓勵學生模仿句型，進行口頭練習。
Step 4 Consolidation
1．開火車游戲：
教師出示圖片，提問Is there a swing in the garden？A學生快速回答Yes，there is.或 No，there isn』t.如回答正確，則由A學生提問B學生，看哪個組的同學提問得多並正確率高。
Step 5 Assign homework
1．課後運用所學進行自由交際。
2．抄寫第一單元四會單詞和句型。
六、板書設計：
Unit 5 Review and check
A Look,read and write
(第一單元單詞卡片)
Is there/Are there…in the…？
How many…are there？
第二課時
一、教學內容：
復習第二單元，完成本單元B部分內容。
二、教學目標：
1．通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。
3．完成本單元B部分內容，掌握介詞的用法。
三、教學重、難點：
1．通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。
3．復習並掌握介詞的用法。
四、課前准備：
1．第二單元對話掛圖和詞彙卡片。
2．本單元B部分內容的投影片。
3．磁帶和錄音機。
五、教學過程：
Step 1 Warm up
1．按節奏背誦歌謠Do you like my house？
2．Free talk
Step 2 Revision
1．教師出示第二單元對話掛圖，學生根據情景表演對話。
2．教師出示詞彙卡片，師生問答復習所學詞彙和句型：
T：What』s this?
S: It』s a bed.
T：What』s under the bed？
S：There is a football.
（a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door some trees—between the buildings，some cups－on the table）
3．教師出示掛圖，引導學生看圖說話。
There isn』t a pen in my pencil case.
There aren』t any chairs in our classroom.
教師鼓勵學生運用所學句型，自己創設情景進行操練。
Step 3 Look and answer
1．教師出示本部分內容的投影片，用Where is/are…？句型提問，引導學生用介詞短語來回答。
2．學生根據教師的示範結合圖片同桌討論。
3．上台表演。
Step 4 Consolidation
1．猜謎游戲（magic eyes）
教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學生記住圖里的每件物品所在的位置，然後提問Where is/are …？讓學生說出他（他們）的位置。說對者稱他為「magic eyes」。
Step 5 Assign homework
1．根據復習內容，自己創設情景進行交談。
2．抄寫第二單元四會單詞和句型四遍。
六、板書設計：
Unit 5 Review and check
B Look and answer
（圖片1）（圖片2） Where is the fish？
（圖片3）（圖片4） It』s in the river.
（圖片5）（圖片6）
第三課時
一、教學內容：
復習第三單元，完成本單元C部分內容。
二、教學目標：
1．通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。
3．完成本單元C部分內容。
三、教學重、難點：
1．通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。
四、課前准備：
1．第三單元圖片和掛圖。
2．本單元C部分內容的投影片。
3．磁帶和錄音機。
五、教師過程：
Step 1 Warm up
1．師生齊唱英文歌曲We can sing and dance
2．Free talk。
Step 2 Revision
1．教師出示詞彙圖片，師生問答復習所學的動詞和動詞片語。
2．接龍游戲復習四會句型：
教師示範：I can dance.接著問A同學：What can you do？
A同學回答：I can sing.後再問C同學，以此類推，達到復習鞏固的目的。
Step 3 Look，read and complete
1．教師引導學生仔細看圖讀句，整體把握對話內容。
2．引導學生根據圖意填入所缺的單詞.
3．學生兩人一組根據圖片內容句型交談。
4．學生在熟練交談的基礎上進行對話表演，並鼓勵學生就
對話內容進行擴展練習。
Step 4 Consolidation
1．游戲「listen ，act and say」
一學生說一動詞或動詞片語，其他學生做出這一動作，並
說：I can …
Step 5 Assign homework
1．同桌之間做「Listen and act」游戲。
2．抄寫第三單元四會單詞和句型四遍。
3．課後自由交際。
六、板書設計：
Unit 5 Review and check
C Look ，read and complete
（第三單元動作類單詞和片語）
I can…
What can you do？
第四課時
一、教學內容：
復習第四單元，完成D部分內容。
二、教學目標：
1．通過復習，學生進一步掌握四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用所學單元的日常交際用語。
3．完成本單元D部分內容。
三、教學重、難點 ：
1．通過復習，學生進一步掌握第四單元的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用所學單元的日常交際用語。
四、課前准備：
1．第四單元對話掛圖和詞彙卡片。
2．本單元D部分內容的投影片。
3．磁帶和錄音機。
五、教學過程：
Step 1 Warm up
1．齊說歌謠 Halloween
2．Free talk
Step 2 Revision
1．創設情景，學生表演對話。
2．教師出示卡片，師生問答復習所學詞彙和句型。
T：What do you like？
S：I like the mask.（vase，candle，pumpkin）
T：Do you like cks？
S：Yes，I do./No，I don』t.
3．小組回答，互相問答。
Step 3 Look and talk
1．出示本部分內容的投影片，教師指導學生觀察圖片。
2．讓學生仔細看圖後，教師示範問答。
3．小組活動，相互問答練習。
4．上台問答練習。
Step 4 Consolidation
小組競賽的形式，檢查學生掌握句型情況
1、教師提問，小組搶答，要求正確並且不能重復。
2、小組連鎖問答，比比哪組速度快並且正確率高。
Step 5：Assign homework
1．看本單元D部分圖，自由交際。
2．看本單元D部分圖，練習寫四會句子。
六、板書設計：
Unit 5 Review and check
D Look and talk
（投影片） Can you see…in the picture？
Yes，I can.
How many…are there？
There is/are…
Where is it/are they？
It』s/They are…
第五課時
一、教學內容：
綜合復習所學內容，完成部分練習。
二、教學目標：
1．通過復習，學生掌握所學的四會單詞和句型。
2．通過復習，學生能靈活使用所學的日常交際用語。
三、教學重、難點：
1．學生掌握所學的四會單詞和句型。
2．學生能靈活使用所學的日常交際用語。
四、課前准備：
1．四會單詞圖片。
2．錄音機和磁帶。
五、教學過程：
Step 1 Warm up
1．齊唱所學的英文歌曲Two jackets，We can sing and dance.
2．Free talk
Step 2 Revision
1．出示圖片，學生認讀單詞和片語。
2．學生根據圖片內容，運用所學句型自由交談。
What can you see in the picture？
I can see…
How many …are there in the picture
There is/are…
Is there/Are there…in the picture？
Yes，there is/are. （No，there isn』t/aren』t.）
Step 3 Practice
1．學生拼讀和聽寫單詞比賽。
2．看圖說句子接龍比賽。
A：There is a reading room in the building.
How many sports halls are there？
B：There are two.
How many …are there？以此類推
3．聽聽畫畫游戲。
學生在准備好的圖片上，根據教師的指示畫畫：
P1：There is a fish in the river.
P2：There is a candle on the cake.
P3：There are some umbrellas behind the door.
P4：There are some bikes between the trees.
4．聽音樂傳卡片游戲。
教師將單詞和單詞片語卡片，隨著音樂聲傳發下去,一拿到卡片的同學說：I like… 隨後再問另一同學：What do you like？這一同學根據自己卡片內容答到：I like…
Step 4 Assign homework
1．聽錄音，表演各課對話。
2．抄寫四會單詞和句型四遍。
六、板書設計：
教後記：
第五單元Review and check
（單詞圖片）
一、教學內容：
復習及完成練習冊
二、教學目標：
1．復習並掌握一至四單元所學的四會詞彙和句型。
2．能夠運用所學的日常交際用語進行交流。
3．完成學習手冊內容。
三、教學重、難點：
1．復習並掌握所學單元的四會詞彙和句型。
2．完成練習冊內容
四、課前准備：
1．所學詞彙的圖片或投影片。
2．手冊上的練習題答案的投影片。
3．磁帶和錄音機。
五、教學過程：
Step 1 Warm up
1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance.
2．Free talk
Step 2 Revision
1．教師創設情景，學生表演各課會話
2．聽寫單詞：
day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，
beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need
3．檢查訂正。
Step 3 Presentation and practice (完成學習手冊上的練習)
聽力部分
一、聽音標號。
先讓學生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標號。
二、聽對話，選出每組談論的話題。
先聽錄音，討論話題，再在話題前標上序號。
書面部分
一、選出畫線部分發音不同的詞，並抄寫在橫線上。
學生逐一朗讀單詞，區別並找出發音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。
二、根據圖意，找出合適的短語寫在橫線上。
學生同桌討論圖上內容，在找出合適的短語寫在橫線上。
三、看圖完成對話。
引導學生先看圖，同桌討論圖的內容，然後根據圖意完成對話。
四、看圖填充並判斷正誤。
要求學生仔細看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據圖意判斷正誤。
Step 4 Consolidation
出示練習題答案，逐題集體校對，訂正錯誤。
Step 5 Assign homework
1．完成學習手冊上的書面部分練習。
2．口語小組活動，根據學習手冊上圖片的內容表演對話。
六、板書設計：
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② 小學五年級下冊英語金牌學案28至31答案
1、（ ） Wh_n A 、e B 、o C、 a D、 i
2、( ) Week_nd A、o B 、e C、i D、a
3、( ) Spr_ng A 、e B 、O C 、i 4、( ) S_nny A 、e B 、i C、 a 5、( ) Sw_m A 、u B 、a C 、e 6、( ) Wh_ A 、u B 、a C 、y 7、( ) J_ly A 、u B 、A C 、e 8、( ) D_te A、 a B、 e C 、o 9、( ) R_n A、 a B 、u C 、e 10、( ) H_ney A、a B、 ｕ Ｃ、ｅ 二、連詞成句（10分）
1 dancing is monkey the
______________________________________________
2 mother panda doing the what is
_______________________________________________
3 he is the fishbowl in watching the fish
D、 a
D、 u
D 、i D 、 i
D 、o
D 、y
D 、i Ｄ、o
③ 求助四年級-英語-下冊-小學英語 兩導兩練 高效學案-滬教版的答案！
查收：完整的答案解析請回看這！答 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
④ 小學五年級英語學案下答案.外研版一年級起
Mid—term Test
一、girl teacher book pencil ruler
二、1.lion, goose, squirrel 2.pen, schoolbag, notebook 3.egg, noodles, ice-cream, hamburger
三、1,I 2.She 3.My 4.His 5.Your
四、1.b 2.e 3.j 4.i 5.a 6.c 7.d 8.h 9.g10.f
五、1.Let』s clean the classroom! (c)
2.The wall is white. (a)
3.I have thirty-twobooks! (b)
4.My pencil-case isheavy. (e)
5.My friend likes sports. (d)
六、BCABACBCBC
⑤ 小學英語導學案的答案五年級下冊
I. 1-5 BCACA
II. 1. themselves 2. himself 3. yourself 4. myself 5. herself
III. 1-5 BACCB 6-10 CBACA
IV. 1-5 CCBCA
V. One possible version:
The flu spreads easily among people. Weshould do our best to prevent it. Weshould go to bed early and get up early.We should also do some running. It』sgood for us to open the windows to let thefresh air in. We』d better not go tocrowded places. We must often clean ourhouses, wash hands, and change clothes.We should drink more boiled waterand eat healthy food.
⑥ 求助2018-優+學案創新金卷2018年小學畢業升學必備-英語-六年級下的答案！
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