1. 小學生五年級訪談錄
訪談錄
訪談錄
義烏市實驗小學 六（6） 王方
時間：2006年12月10日地點：家中
人物：爸爸、媽媽
我：爸爸，你覺得現在世界上水多嗎？
爸爸：多。
媽媽：多。
我：為什麼？
爸爸：世界上有這么多海，水還不多嗎？
媽媽：我國就有許多海，水當然多。
我：那麼淡水呢？
爸爸：淡水很少，鹽水很多，之間比例很大。
媽媽：不多。
我：那麼水需要珍惜嗎？
爸爸：需要，而且還要有效利用，水沒有利用好，那麼生態破壞了，就會引發洪水，這樣多不好！
媽媽：需要珍惜，因為淡水只有一點點，如果不珍惜，資源就會枯竭。
我：那麼應該怎樣保護呢？
爸爸：節約用水，應該先節約生活中的水，洗手時，水龍頭開小一些，喝水時，盡量不浪費水，淘米的水可以用來澆花。
媽媽：洗腳水可以用來沖廁所，洗完手，水龍頭要關緊，不要讓它孤獨地流淚。洗衣服盡量用臉盆，水龍頭里的水就可以省一些了。
我：你們平時是怎麼做的？
媽媽：我覺得在節水這方面我做得比較好，洗衣服都用臉盆洗，洗腳水也沒有浪費。
爸爸：我用淘米的水拿來澆花這一點做得比較好，但洗時，水龍頭開得總是比較大。
我：那你們以後又准備怎麼做？
爸爸：我以後一定注意改正，節約用水？
媽媽：我以後會保持下去，爭取做得更好。
我的感受：現在一般人都知道要節約用水，但是，不能空口說白話，要從身邊做起，從身邊的小事估起，時時刻刻都要提醒自己節約用水。
指導老師：宋旭英
2. 小學生訪談錄怎麼寫
一、學會對采訪的材料進行剪裁。
我們采訪後，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料並不等於就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。
怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在後面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。
二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。
采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。
三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。
采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。希望可以幫助到你
3. 小學三年級作業：關於生活垃圾的采訪記錄與總結體會
額,這個老師布置的作業,我不能幫你.去網路上搜搜吧,找一些相關資料,整合一下,就是一篇好文章了
4. 五年級訪談錄400字
推薦答案 采訪我身邊愛讀書的人————媽媽2007-12-17 20:22時間：年12月16日
地點：清河家中
我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》······
我：家裡人不讓你看書嗎？
媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？
媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村裡有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們來說是一個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩游戲機和電腦i，我以 後一定不玩游戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的
5. 小學生訪談錄
要自己寫喲！訪談自己的家人和朋友。
6. 訪談錄作文
時間：晚上9點
地點：星晨大廈A座802號房
女兒：媽媽，我能問你一個問題嗎？
媽媽：好的，請問你要問什麼問題？
女兒：媽媽，您小時候有怎樣讀書經歷呢？
媽媽：小時候在農村，在那個時候根本沒有電器，更不用說電燈泡了。只能在水火燈，這微弱的燈光下讀書、做作業。小時候我很愛讀書，但農村只有寫有些革命書籍，我想一下子把這些書讀完，每天廢寢忘食的讀著。夏天熱得很，我只能一邊拿著扇子，一邊讀著書……
女兒：媽媽小時候真愛讀書，那麼媽媽讀過什麼書啊！
媽媽：都是關於戰斗之類的書啦，有《小兵張嘎》、《白毛女》、《烈火終永生》、《地斗站》…… 。媽媽讀的書很多呢！
女兒：媽媽，您讀的書可真多。那麼，媽媽，那你有什麼讀書的不便之處呢?
媽媽：以前不像現在這樣，有課外活動，只能上主科，所以，現在我是五音不全呢!那時候很少，就算買一本書，都要走幾個小時的小鎮上才能買到，但也不能買太多，沒錢呀!所以，女兒啊，要多讀課外書，多積點知識啊!
女兒：媽媽，我知道了，我要多讀課外書，多吸取書里的知識，多積累好詞好句！才能講作文寫好。
7. 與小學生的談話記錄（小學教育專業見習作業）
1、先要設定一個主題
2、孩子的回答要充分反映孩子的天性
3、在問題的討論中要顯示出你在引導
4、最後做一個歸納。