小學生考試進步怎麼獎勵

『壹』 小學生考好了要什麼獎勵

千萬別買IPHONE 。。難用死了。。 我覺得這手機就不是給中國人設計的。 動不動就沒信號內。 下軟體容 游戲 音樂 小說 必須導入。亂七八糟的。前攝像頭像素超低。 各種麻煩。 買個三星，HTC。試試。 寵物喜歡嗎？可以當做禮物。 我覺得衣服什麼的。要是不是特別貴。平時就買了。也沒必要當成什麼獎品吧。

『貳』 小孩子考試考的好，家長應該給獎勵嗎

據調查 家長普遍認為：物質獎勵效果很好 彭先生獎勵孩子的理由是，兒子從小就好動，做事情不能持之以恆。為此，他向兒子承諾：期末成績考進班級前十名，就送他最喜歡的賽車模型。彭先生說，這種獎勵方法總能達到很好的效果，兒子期末成績名列班級第七，他不僅給兒子買了賽車模型，還獎勵了200元錢。（個人認為不提倡 錢 獎勵） 記者在采訪中發現，物質獎勵是許多家長鼓勵孩子好好學習的做法，他們普遍認為很奏效。 學生：有獎勵更有動力 小騰今年以優異的成績被中國石油大學錄取，一台筆記本電腦和一部新款手機是父母、親友對他的獎勵：「父母給的高考獎勵都是我非常需要的。我每天都非常認真地復習，同時獎勵也是對我成績的一種肯定。」很多學生表示，家長在考試前許諾一定的物質獎勵，自己在學習中會更努力。 但也有部分學生對考前要求父母物質獎勵的做法不贊同。王娟說，學習是自己的事，父母已付出很多，不能再增加他們的負擔。 專家建議：物質獎勵應講究方式 專家認為，考試成績優異，家長給予適當的獎勵無可厚非，但一定要講究方式方法。「獎勵要有教育意義和目的性。同時，獎勵應有限度。」趙老師說，物質獎勵能給孩子帶來滿足感，但物質獎勵不能用金錢的多少來衡量，這樣無形中會強化孩子的金錢意識。家長的獎勵承諾可以是旅遊、夏令營或是讓孩子參加喜好的輔導班。而且，家長的「獎勵機制」不能停留在物質獎勵上，精神的鼓勵、激勵往往會取得意想不到的效果。 教你如何獎勵孩子 一、交替使用不同的獎勵方法。 由於孩子對新鮮事物永遠充滿好奇心，而對舊的東西很快失去興趣。因此，經常交換獎勵辦法可以保持獎品對孩子的吸引力，使家長的獎勵更有效。 例如，每次小寶幫助爸爸倒一次垃圾後，爸爸就獎勵他一個塑料動物玩具。開始時，小寶很興奮，但是幾周以後，他就對一大堆玩具失去了興趣。因此，我們可以根據上面所說的結果不斷改變獎勵方式。 恰當的獎勵可以用來強化你正在培養的孩子的好習慣。例如，只要孩子能做到放學後先做完作業再玩，就可以獎勵他多玩30分鍾，這樣孩子就會慢慢培養出放學後自覺完成作業的好習慣。當一個好的行為變成習慣固定下來後，再針對下一個行為，進行有目標的獎勵。 二、獎勵要及時。 年齡越小的孩子越要及早獎勵，否則會使獎勵失去效力。孩子對家長的許諾記得最清楚，如果答應了不兌現，或推遲兌現，都會給孩子一個不守信用的壞榜樣。不要向孩子許諾你做不到的事情，也不要用其他東西或獎勵方式代替你答應的事情。當孩子按要求去做了，就要按照事先說好的條件獎勵他，你必須使孩子深 信你能履行諾言。 三、用獎勵的方法糾正孩子的不良行為，需要耐心和時間。 有許多家長希望一蹴而就，急於求成，恨不得孩子的表現一夜之間就有很大的改觀；或者，經常在孩子剛剛有了一點兒進步時，失去繼續執行獎勵辦法的耐心，結果往往是半途而廢。 四、明確要求。 對孩子的要求盡可能具體並給出得分的標准。不要對孩子說諸如「你應該更有責任心」之類的話，而應該說「早上你先把自己的床收拾干凈」這樣的話。 五、及時獎勵、每日獎勵和長期獎勵相結合的方法。 在一開始實行獎勵計劃時，如果孩子能完成家長的要求，可以給他及時獎勵。孩子年齡越小，越需要簡單直觀的形式來提高孩子的興趣。例如，用彩筆繪地圖的方式標明獎勵情況。當孩子完成了一個要求，就把地圖的某一塊塗上紅顏色，看什麼時候能塗滿紅顏色。還可以採用和其他親友的孩子比賽的方法，看誰進步快，得分多，來刺激孩子的進取心。 六、逐步提高對孩子的要求。 既不要急於求成，提出過高的要求，也不要長時間地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上課集中注意力認真聽講，那麼一開始時，孩子能做到認真聽講15分鍾，就給予獎勵，然後逐步提高要求，能認真聽講20分鍾給予獎勵。每次獎勵都要使一個行為持續鞏固一段時間，然後再提高要求，這樣可以穩步地前進。 七、制定出新的標准後，就不要退回去。 孩子有時可能不能一下子適應新的標准，這時不要因孩子可憐巴巴的樣子。而放棄新的要求。如果第一次不能給予獎勵，對孩子說：「很遺憾，第二天再努力，還有機會得獎。」然後讓孩子趕快去做。 八、逐漸取消每日的獎品。 孩子的新習慣鞏固了之後，不再需要每天給孩子獎勵，家長可以這樣向孩子解釋：「你今天做得很好，用不著每天都得獎，可以積累起來換一份大獎。」然後你可以從兩天獎勵一次變為三天獎勵一次，再到一周獎勵一次，最後改為不定期的獎勵。 九、用其他的鼓勵方式和表揚代替獎勵。 在孩子的新行為鞏固下來後，家長可以用其他的方式來取代獎勵。例如，當孩子養成了在餐桌上用餐時的良好舉止時，可以帶他去一家他喜歡的餐廳吃飯，並在餐桌上對他進行表揚。

『叄』 對小學生有什麼激勵獎勵方法

你好，你用了分組競爭是很好的，但是你作為老師做了這么多的目的是不回對的。最主要的是讓孩子們答知道只有團結才能勝利的這個道理這個才是最主要的，你再看看中國現在這個社會缺少的就是協作團結的精神。祝願您多教出中國的棟梁來！

『肆』 獎勵小學生的方法或方式

可以獎勵一次旅遊，或一本孩子喜歡看的書籍什麼的。其實家長的肯定是孩子最想要得到的！多給孩子鼓勵，精神上的獎勵才是最重要的。

『伍』 孩子得了進步獎狀，怎樣說感謝老師的話

這時候需要說些冠冕堂皇的客套話 給老師臉上貼點金！ （可以直接說自己孩子的名字）的進步獲得了某某獎，作為家長（父親or母親）的我著實替他（她）高興，（孩子的名字）獲獎後也甚是開心。作為家長孩子高興的同時，我深感孩子的進步獲獎離不開她（他）自身努力的同時與老師（寫給某老師，最好帶著他的姓氏）您的辛苦栽培是分不開。感謝老師的辛苦督促換來孩子的進步，感謝老師的費心換來孩子的成長！

『陸』 獎勵小學生的方法或方式

父母對孩子的獎勵，應根據孩子的年齡及其特點靈活掌握，除給孩子精神獎勵外，物質獎勵應以學習為目的，比如贈送書籍、帶孩子看他喜歡的電影、參觀博物館等。父母在獎勵孩子時不能重物質獎勵，輕精神獎勵。不能每事必獎，這樣容易慣壞孩子，使他形成任性性格。對孩子進行精神獎勵時，家長的態度一定要真誠，要對孩子充滿信心和信任。隨著孩子的成長，對孩子獎勵的次數應不斷減少，讓孩子認識到，家長對他的獎勵只是對其成長的一種鼓勵和肯定，今後不論對其獎勵於否，孩子自己都應積極學習、健康成長。
對待年齡較小的孩子，孩子小有進步就可及時給以精神獎勵，比如，孩子作業寫得十分工整，媽媽可以摸摸孩子的頭，告訴他，作業寫得不錯，媽媽很高興。孩子看完小人書，又一本一本地收好放整齊了，媽媽可以用微笑表示贊賞。這樣，孩子就會形成良好的學習習慣和行為習慣。
純粹以金錢的形式獎勵孩子不可取，如果對獎勵金額控制不當，會助長孩子物質欲的膨脹，會使孩子索要的獎勵金額越來越高，讓家長不堪重負。再則，孩子考個雙百分就能得到一筆可觀的錢，孩子容易把得到錢作為學習的目的。這種獎勵辦法不利於培養孩子的是非觀，容易扭曲孩子的學習的目的，助長孩子不良行為習慣和不良心理的形成。

『柒』 鼓勵小學生發獎狀，應該設有哪些獎項

1、勤奮獎：獎勵學習一貫勤奮、多方面成績優異的學生。

2、飛躍之星：獎勵在品德、學回習、紀律方面進步答幅度較大，由後進變先進的學生。 

3、體育之星：獎勵能認真組織班集體體育活動或體育活動突出、專項競賽成績優異的學生。 

4、三好學生：獎勵在品德、學習、體育方面優異的學生。 

5、文學之星：獎勵愛好文學、寫作，在各級報刊、雜志上發表過習作或在寫作方面有突出表現的學生。 

6、信息技術獎：獎勵能熟練操作計算機，有一定水平的學生。 

7、孝心獎：獎勵對父母的辛勤勞動能給予理解，在家裡能幫助父母做一些力所能及的事，對父母關心，有孝心的學生。  

8、愛心獎：獎勵在社會、學校長期做好人好事，關心學校發展，關心班級建設，熱心為同學服務的學生。 

9、優秀路隊長：獎勵在路隊管理工作方面一貫積極主動，在路線隊中能起到帶頭示範作用的學生。 

10、禮儀之星：獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用的學生。 

『捌』 小學生期中考試發的喜報和獎狀是根據什麼給的

給學生發獎狀或喜報是根據不同獎項而起的名詞，不同科目或不同獎項，名稱就不同。就是用多個項鼓勵學生。

『玖』 如何獎勵小學生

1、精神獎勵。口頭贊美、點頭和微笑、掌聲鼓勵、輕拍肩膀、頒發喜報、光榮榜、發獎狀、發獎章、用校信通給家長發公告表揚等。這樣的獎勵是對小學生的自身價值很好的確認，對學生來說都可能意味深長。與玩具和食物相比，更被許多孩子所看重。特別到了中高年級，對學生的影響更加明顯。

2、作業獎勵。作業每按時上交一次加1分，作業全對一次加4分，視作業干凈整潔程度一次加1——5分，把所加的分數直接批在當天的作業上。如果累到100分，可以獲得一次選擇家庭作業內容的機會。如果累積到500分，可以獲得一次免寫家庭作業的權利。讓學生享受因個人努力而獲得的特殊待遇。堅持一段時間以來，學生的作業質量提高了不少。

3、時間獎勵。如果教學任務完成得非常順利，可以留出一定的時間，讓學生來做游戲、講故事、看課外書等。但學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規會使他們都失去機會。這樣可以培養學生的集體觀念。

另外，還可以嘗試這些獎勵方法：做一天教師的小助手。在班裡推薦自己喜歡的故事。做「學困生」的小老師。作業優先批改。獎勵一個擁抱。把照片貼在教室的牆上，並寫上鼓勵的話等等。有時也能收到較好的效果。

當然，利用獎勵的手段還要注意一些問題，如：獎勵要及時，遲到的獎勵是不會起作用的。獎勵要循序漸進，一次只聚焦一個行為，目的是堅持一段時間後形成好習慣。獎勵要公平、公正、公開，許諾了的獎勵一定要兌現。重視激發學生的內部動機，最終達到「獎勵是為了不要獎勵」等等。