Ⅰ 小學數學教師招聘考試內容
一般來都是考專業知識和教育學，源心理學，但也要論情況而定的，可能是考小學奧數（小教一般不考高考題的吧），加教育學和心理學，這樣子考的話一般專業知識占的比例比較大，但是如果你們的教育局為了省事，所有小教的（各門科目都有）一起考試，只出一張試卷的話，一般就是考教育學和心理學了，這樣的話你就要好好看好好背了。
我就吃過虧啊~~明明說好了要考專業知識的，可到頭來都是文字題，還寫作文（我數學師范的），狂暈的！（之前我可不知道做了多少高考題了。。被欺騙了呀~~）
不發牢騷了，祝你好運哦！！
Ⅱ 誰有小學數學教師招聘筆試試題
一、選擇題
1.一個數(0除外)，除以1/5，這數就( )
A.擴大4倍 B.增加4倍 C.縮小4倍 D.不變
2.同一地點，早上七點看到太陽升起，再過64小時後( )
A.看到太陽升起 B.看到太陽落下 C.看不到太陽 D.無法確定
3.下面大小比較錯誤的是( )
A.3噸600千克>3.06噸 B.2個銳角的和<1平角
C.8升<7000立方厘米 D.5.1時=5時6分
4.體育館在學校北偏東45°的方向上300米處，兒童公園在學校西偏南45°的方向上200米處，那麼兒童公園與體育館相距( )
A.200米 B.300米 C.400米 D.500米
5.一個合數分解質因數為N=a×b×c，它的約數有( )個
A.6 B.7 C.8 D9
6.將一件商品漲價1/5，再打八折出售，問這件商品現價比原價相比( )
A.價格不變 B.價格高 C.價格低 D.無法判斷
7.1.50715071……的小數部分的第2017個數字是( )
A.5 B.0 C.7 D.1
8.坡比等於，斜坡的坡角等於( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
9.一個圓柱體和一個圓錐體，底面周長的比是2：3，它們的體積比是5：6，圓柱和圓錐高的最簡單的整數比是( )
A.5：8 B.8：5 C.15：8 D.8：15
10.甲、乙、丙三位老師共同擔任6(2)班的語文、數學、英語、音樂、體育和美術六門課的教學工作，每人教兩門，已知(1)英語和數學教師是鄰居(2)乙最年輕(3)甲喜歡和體育老師、數學老師交朋友(4)乙、音樂老師，語文老師三人經常去游泳(5)體育老師比語文老師年齡大，他們三人擔任的科目分別是什麼?(
)
A.甲：英語、美術，乙：數學、體育，丙：語文、音樂
B.甲：語文、英語，乙：數學、美術，丙：音樂、體育
C.甲：音樂、美術，乙：數學、體育，丙：語文、英語
D.甲：語文、美術，乙：數學、英語，丙：體育、音樂
二、填空題
11.最小的三位數減去35，差是____.
12.一個十位數，最高位上的數字既不是質數也不是合數，千萬位上的數字是最小的合數，萬位上數字是最小的質數，其他各位上的數字都是0，這個數寫作____，讀作____.
13.一個長6分米，寬4分米，高5分米的長方體盒子，最多能放____個棱長是2分米的正方體木塊.
14把甲班人數的1/8調入乙班後，兩班人數相等，則原來兩班人數之比是____.
15.觀察下面三幅圖，再裝水的杯子中放入大球和小球，請回答：大球的體積是____立方厘米.
三、解答題
16.在方格紙上按以下要求畫出圖形B、圖形C和圖形D.
(1)以直線MN為對稱軸，作圖形A的對稱圖形，得到圖形B.
(2)把圖形B向右平移4格，得到圖形C.
(3)以O點為中心，把圖形C順時針旋轉90°，得到圖形D.
17.【回顧】數學活動課上，我們已經知道：「兩個偶數的和是一個偶數」.現在我們「用字母表示數」的方法來獫證：
設這兩個偶數為2m和2n (其中m、n都是整數)，則它們的和為2m+2n=2(m+n)，因為m、n都是整數，所以m+n也是整數，那麼2(m+n)就是偶數，即兩個偶數的和是一個偶數.
你會用這樣的方法來說明「兩個竒數的和是一個偶數」嗎?
18.甲、乙、丙三人環湖跑步鍛煉，同時從湖邊一固定點出發，乙、丙二人同向，甲與乙.丙反向，在甲第一次遇上乙後1.25分鍾第一次遇上丙，再經過3.75分鍾第二次遇乙.已知甲速遇乙速的比是3：2，湖的周長是2000米.求甲、乙、丙三人的速度每分鍾各是多少米?
Ⅲ 小學數學教師招聘的試題內容是什麼
首先我不知道你是什麼地區的，所以這個問題很難回答，因為不同地區的題側重點肯定不一樣，有的加專業知識，有的只考教育學心理學等等
Ⅳ 小學數學教師招聘考試主要考什麼內容
各地區不一樣，以南京地區為例，小學數學教師招聘考試內容有筆試和面試。
1.筆試考查的科內目和內容：公容共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）、數學專業知識100分（包括數學專業基礎知識、教學設計），總分為160分。筆試卷是公共卷和數學專業卷一起下發，考試時間為2.5小時。需要注意的是，小學數學與中學數學的專業基礎知識試題是一樣的，教學設計這塊，小學數學做小學的教學設計；中學數學做中學的教學設計。
2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專業知識、業務能力和綜合素質。主要採用專業技能、課堂教學、模擬課堂、說課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門公告為准。
3. 總成績=筆試成績（百分製成績）×30%＋面試成績（百分製成績）×70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績佔比40%，面試成績佔比60%）
Ⅳ 小學教師公開招聘考試試題(數學)
（5）A （6)ABCD (7)ABC (8)BCD
第四題（1），題目漏了數字回，所以沒計！答
（2）x=12/113 x=1652x4/13 (註：答案中的x是乘號）
（3）①（24x38-215）÷60%=116x1/6
②212÷14-313x125=-39109x6/7
（4）看不到圖，做不到！
五、運用「兩點之間線段最短」的原理
直接連起東村和送水管
六、⑴4-（120÷8÷5)=1
⑵(2520-9x120)÷10＝144
⑶28÷(54-47)=4 4+8=12 所以相遇時是12：30
⑷48÷【75%-(1-40%)】＝320
⑸【1－12x(1/20+1/40)】÷1/20=2
七、教師是教學過程的最直接的組織者。教師主導作用的發揮，教學過程的定向發展有賴於教師對教學活動的組織，主要包括兩方面內容：①教師根據教學活動的系統規劃對教授過程和學習過程進行有計劃的組織，促進學生自主學習活動自組織功能的提高和完善；②重視學生學習過程中的自我組織能力的培養和形成，通過引導和激勵，不斷提高學習活動的自我組織程度。