⑴ 手工製作流程說明文作業幫
周末，「兩報」又組織了一次活動——學做萬花筒和手眼協調器。由於我一向喜歡做手工，就毫不猶豫地報了名。
我按照指定的時間准時來到群藝館。進到教室一看，已經有十來個同學了，看來，這個活動還是挺受歡迎的嘛！還有我的好朋友嘟嘟呢～
人都到齊了，老師就開始教我們做萬花筒。這個很簡單，當我們把各個零件組裝好後，透過哪個小孔，我彷彿看見了通往多彩世界的大門，真是奇妙極了！
接著，老師就開始教我們做手眼協調器。我一看，零件可真多呀！裡面有木板、鐵絲、木棍、銅絲、電池、電池座和一個像小電池一樣的的東西。這些就能做手眼協調器嗎？我的心中充滿了疑惑。
還好，老師幫我揭開了這個謎底。我按照老師說的步驟，先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上，眼看我的手眼協調器的骨架已經完成了，我高興極了！
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可是沒高興多久，問題便接踵而來，我不會連接鐵絲與銅絲！電池還有正負極呢，那是因為我看不懂老師畫的示意圖，就糊里糊塗地把鐵絲和銅絲纏在一起了。可是，還有一個像小電池一樣的東西呢？正當疑惑的時候，我隱隱約約地聽見「像電池一樣的東西那叫蜂鳴器，在手眼協調器中起到很重要的作用」，哎，原來蜂鳴器也有正負極，我嘆了口氣，還得重做。
這次，我仔細問過老師，明白了示意圖的道理，原來這就是一個簡單的電路圖。我按照示意圖規規矩矩地做，從正極出來，連上蜂鳴器的正極，然後從蜂鳴器的負極出來，連上鐵絲，這樣就完成一半了。再從電池的負極看，用哪個長的銅絲連上手柄，（手柄要提前穿到鐵絲上）終於連好了，當我把手柄放到鐵絲上時，「嗡——」的聲音傳來，彷彿是在為我鼓掌呢，我高興地跳了起來，哈，我成功了！
⑵ 小學生那些奇奇怪怪的手工作業到底有什麼意義
提高動手能力。因為小學生的手工作業，可以提高孩子的動手能力，而且還能提高孩子的學習興趣。
⑶ 做手工作業
創新小發明製作方法1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
⑷ 小學生在家在家怎麼做手工
學生完成作業的速度與學生自身的美術素養、學習習慣有很大的關系；同時，學生作業的完
成與否與教師對待作業完成形式的主觀判斷也有很大關系。
對於第1種情況，我們一方面要加強學生美術素養的訓練、培養，還要在學生的學習美術的
習慣上進行引導、教育。我們教師也要從我們教學實際中尋找問題，摸索更加科學的教學方
法，多動腦筋，以解決學生繪畫速度方面的問題。
對於第2種情況，我們真的要從我們老師自身上尋找原因，拿繪畫作業來說：什麼才叫完成
了一半？是不是一幅作業畫完了鉛筆稿才 叫一半？是不是塗完了色才叫完成？當教師對待
學生作業已經有了個既定的主觀模式後，那評判的標准就已經傾斜了。你是為了學生個體的
綜合發展去評判，還是為了你的主觀模式在評判？你了解「慢」學生繪畫慢的原因嗎？你了
解「慢」學生繪畫時投入的狀態嗎？你了解他們因為你說的「慢」而吃力的心情嗎？你了解
他們因為你的所謂「完成」而帶來的負擔嗎？
學生的個體差異是不可避免的，學生完不完成作業就猶如運動場上的運動員，有的可以拿到
奧運金牌，有的一生也不可能。我們對待學生的作業也應該因人而異，優秀的（美術素養、
學習習慣等）我們就提出更高的要求，那些所謂「慢」的，我們就降低些要求，關注點更多
的是應該放在其智力、非智力因素的參與度上面，有那麼一點進步，我們都可以把他的作業
看作是「完成」。每天「完成」的多一點，即使他的美術作業永遠也沒有你認為的完成的一
天，可他的這種「完成」卻壘成了他人生成長路上攀登的階梯。
不要因為你的完成、我的完成、他的完成而讓學生自己卻無法「完成」。
⑸ 小學二年級作業裡面有手工該怎麼做
這種作業，有興趣、有條件的情況下，可以做，主要也能鍛煉一下學生。
如果沒興趣、沒條件，不做也沒啥，開學後，沒人檢查的。
希望我的回答對你有所幫助，有問題請追問，滿意請採納，謝謝。
⑹ 小學生留的手工作業基本上都是家長在做，有意義嗎
這樣其實是沒有意義的，因為如果不是小學生自己做的話，根本教育不到孩子。
⑺ 名片怎麼做，就是小學生自己手工製作的名片，是作業啊，快點，不準復制，最好有圖片，詳細方法要有，好的+
准備一張白紙，自己決定大小與形狀。可以自己畫花邊 也可以剪出來沾上，在一個角落裡畫一個你喜歡的圖畫，然後打上格子，橫著 豎著 斜著都可以，最好不要都一樣，換一種打格方式。
⑻ 中學生手工作業（小製作）
製作一個可愛的筆筒吧~
只需要卡紙、剪刀、雙面膠就行了~~~
而且很實用的呢