小學生作業量大給學校反映

1. 小學生作業量大怎麼辦

許多孩子感到自己的作業太多了，壓得自己喘不過氣了，都紛紛呼籲讓學校給減負。不僅學生這樣，許多家長看到孩子寫作業到深夜，也是十分不忍心。孩子小小的書包，大大的負擔。小學生要減少作業量。學生作業時間長作業量大，這是當前許多小學普遍存在的一個突出問題。自國家減負規定頒布後，學校也為減輕學生作業量，積極採取了一些措施，也取得了一定成效。但是在幾年減負的過程中，我感覺也總是起起伏伏的，不斷反彈，實際上還是沒能從根本解決作業量大的這個難題。
適當的家庭作業有助於學生進一步理解和鞏固知識，促進心理能力發展。對進一步激發學生學習興趣並且培養解決問題的能力也大有好處。但是國家教育部明確規定：一、二年級不留書面作業，三年級書面作業不超過30分鍾，四年級書面作業不超過45分鍾，五、六年級書面作業不超過1小時。而當前的實際情況是：孩子們作業時間長，每天作業量達到1小時以上，有的相同的題目需要反復抄寫好多遍。有些教師除每天要求學生完成課本上的作業外，中午還要給學生加餐，讓學生完成課本上和課外復習資料上的練習，晚上還要繼續給學生布置一些家庭作業。學生每天都埋頭於作業中，連下課的10分鍾幾乎都在寫作業。大家看，如此大的作業量對小學生的生理、心理勢必會產生消極的影響。比如：嚴重的睡眠不足，上課注意力不集中。對做作業也表示出被動心態，比如：苦惱、煩躁、厭煩做作業。致使學生的健康狀況每況愈下。視力越來越差，戴眼鏡的學生不計其數，綜合實踐能力得不到提高。所以，我還是建議小學生要減輕作業量，要讓孩子在快樂健康中學習。

2. 小學生因作業多睡眠不足的資料

記者在采訪中了解到，按照市教育局的有關規定，現在我市小學一、二年級不留書寫作業，三、四、五年級作業量要在1小時之內。但是學校的作業被嚴格限量之後，家長們便開始蠢蠢欲動，大有一定要把「孩子的損失」補回來之勢。記者先後采訪了哈爾濱市師范附小、和興小學、紅岩小學、繼紅小學等多位家長，家長們都表示在學校不留和少留作業後，家長們大都會自行購買練習冊、口算題卡，給孩子報名參加課外的英語、作文、數學等輔導班。對於這種「學校減家長加」的現象，王綱認為，現在家長們都已經習慣了孩子們回家就坐在課桌前寫呀算呀，一刻不停，稍有空隙如果不趕快填滿，那就是對孩子的不負責任，是沒有盡到家長應盡的義務。「盡管家長給孩子加碼的現象在全國都存在，但是北方地區更嚴重是不爭的事實。」王綱說。
想睡覺卻沒時間孩子「特困」
老師也無奈睡眠問題難解
「夜深人靜，當許多人已經安然入夢的時候，我們還在挑燈夜戰，完成老師或家長布置的作業;黎明時分，當許多成年人仍在夢中酣睡的時候，我們不得不揉著惺忪的雙眼，擠上第一班公交車;我們背著沉重的書包，裡面裝滿了家長的希望和老師的期盼……」這是我市一家知名高中學生論壇中，網名為「劍客」的高一學生留下的高中生活寫照。據中國青少年研究中心日的調查顯示，目前有49.5%的學生認為睡眠不足的原因是「作業太多」;32.3%的學生認為睡眠不足是因為「寫作業太慢」;24.4%的學生認為睡眠不足原因是「學校要求到校時間太早」;13.4%的學生認為是「校外補習太多」;6.7%的學生認為是由於「家教補習」造成的。
據市教育局衛生保健所鞠波所長介紹，雖然目前我市教育部門沒有對本市中小學生的睡眠情況做過系統調查，但可以肯定地說大部分中學生的睡眠時間是嚴重不足的，尤其是高中生。學生睡眠不足的主要原因就是課業負擔。學校減了，家長又給加上的現象太普遍了，當然這與只將分數作為單一標准選拔學生的中高考制度有關。
記者在采訪中也了解到，目前雖然學校老師把作業量降下來了，但是學校的升學率壓力、學校與學校之間孩子課業成績的比對和競爭卻依舊白熱化，不僅家長急，學校老師同樣急。一位一年級的學生家長告訴記者，學校老師讓孩子每天記在作業本上的作業的確不多，但是家長每天都能收到老師的簡訊，會要求家長在哪些方面給孩子加強，比如退位進位加減法，老師要求家長自行出題練習，並要求把練習的內容帶到學校給老師檢查。期末的時候老師給孩子留了很多練習卷，有在學校做的有在家裡做的，卷子有大有小，老師要求將大卷子帶到學校復習時備用，小卷子一律放在家裡，如果學校領導來檢查看到小卷子，班級的小紅旗就得沒收了。對於老師的這種做法，大部分家長都是舉手贊同的，家長們認為這樣的老師負責任。

——來源自網路，望採納~！

3. 現在小學生作業那麼多，正常嗎

「踢球，打沙包，捉迷藏……」這些屬於兒童的一系列活動都已經離他們越來越遠，每天只有做不完的作業，去不完的補課班，朝氣蓬勃的樣子漸漸地看不到了！

這種現象是現在中國教育普遍存在的，也是很不合理的，不應該剝奪孩子應該享受的美好童年！外甥天天早晨早早起床，由於姨姨每天比較忙，中午沒時間接他，外甥就住在學校，下午五點放學就直接去了課後輔導班，這樣很多家長都覺得很合理，正好自己太忙了沒時間管孩子的時候有老師幫助管理，在學校學習後在課後輔導班繼續學習，晚上回到家之後再寫作業到深夜，很多家長甚至跟老師說讓給自己的孩子多留點作業，深怕自己的孩子落後於別人，孩子的身心都飽受折磨。曾經有學生在家裡的牆壁上寫著「爸爸媽媽我恨你們」，這樣的教育方式是很不利於孩子的成長的。也有很多家長不願意孩子每天這樣的連軸轉，可是也沒有辦法改變這樣的形勢，如果自己的孩子在玩兒，別人家的孩子在學習，這樣就會落後於別人，對這樣的教育大局勢也表示很無奈！

我們在身邊也聽過有些孩子特別努力，在各種形勢地逼迫下，終於考上了父母理想中的大學，但是孩子卻患有了抑鬱症，這樣的現象屢見不鮮。小學生就應該是小學生的樣子，他們的天真活潑是不應該被活生生剝奪的，每天給孩子們自由活動的時間，哪怕是放學後下樓打一會兒沙包，哪怕是隨便跑跑也好，每天的作業量應該是最多半個小時就完成的，剩下的時間留給孩子們自由活動，開拓孩子們的思維，而不是每天除了作業還是作業！活生生地將他們扼殺！

4. 家長為何紛紛抱怨中小學生作業量大

據報道，中小學生作業量大成為眾多家長抱怨的痛點，相關統計顯示，中國學生每內天寫作業超過2小時，容而「陪作業」已成為影響家長幸福感，誘發親子矛盾、家校矛盾的社會問題。

深圳一所小學二年級學生家長反映，語文每天都有背誦，老師還要求寫童話短文，600字左右，每周一篇，孩子不會的字特別多，得一個個查字典，這樣的作業起碼要用2小時。英語方面，每天都要背誦英文短文，一次是一名外國人介紹他的家庭，人名又多又長總是卡。

網友紛紛表示，希望中小學生減負可以做到真正的減負！

5. 小學生作業太多怎麼辦

一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化版：您說孩子不愛寫作業權，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。

6. 一個小學生的作業量超大這個問題應該向哪裡反應是否有人解決

你可以向當地教育局或者教委反應。

7. 中小學生本是輕松,家長卻給孩子報各種補習班,學校作業量日益加大,壓得學生喘不過氣，你如何看待

社會競爭太激烈，家長對孩子的期望值過大

8. 怎樣看待小學生作業太多的情況

家長：體諒孩子。了解孩子的學業，了解自己孩子的內心，關注其成版長，不要施加權夠多的壓力。

與老師溝通。不僅可以了解學生在學校的狀況，也能反映孩子在家裡的狀況，幫助老師更好的教育學生。

學生：

認真完成老師布置的任務。有了作業還是要盡量完成，不能時不時就找借口，雖然老師也應該體諒學生，學生也應該體諒老師。

與老師家長積極溝通。說出自己的煩心事，讓老師知道你的問題所在，擺正你的態度，老師家長便會認可你。

9. 為什麼現在我們小學生作業量如此之大

首先是家長要求
其次，現在都市社會大門緊閉，近鄰不識，只能在家待著，要不版就看電視，玩權電腦，要不就做作業，你覺得家長會選哪個？
第三，就是學校和老師的要求，希望多些升學率，打好名氣，提高報名人數
最根本的就是中國教育體制的問題了

10. 小學生作業寫得慢怎麼辦

一、共情：孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧，校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化：是哪個學科？具體是怎麼磨蹭的？什麼程度？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高，僅從自己的想像和其他優秀孩子的表現出發，而希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。
解決：
（1）及時表揚與肯定，贏造喜悅輕松的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓舞，並及時鼓勵孩子取得的成績，比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速，你是怎麼做到的？」
（2）評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計劃，不要過高，而是稍稍努力就能達到，達到後進行贊美和鼓勵，再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難； 孩子學習的難點已經累積到一定程度，又不好意思說，造成了完成作業困難。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：
（1）仔細了解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；
（2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入「對抗」狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
c 任務沒完沒了；有的媽媽一看孩子很快把作業寫完，立刻又布置更多的作業，這樣讓孩子認識到「反正寫完還有，那就慢點兒寫」。
解決：家長布置任務要把握一個度，勞逸結合。讓孩子完成作業後，有自己娛樂放鬆的時間。