❶ 二年級第二單元測試卷看圖片寫話怎麼寫的呀！
看圖說話
這種題型鍛煉學生的觀察能力
然後在表述出來
同時也鍛煉了學生的邏輯思維能力
圖上有什麼
事實求是說話
❷ 二年級新領程第二單元檢測的十一題怎麼做
親,很高興我來回答你的問題哦~~
一、認真觀察圖畫,培養觀察力.
看圖寫話,看圖是基礎,但是二年級孩子還缺乏觀察能力,觀察事物無目的、無順序,這就要求我們要在指導看圖上下功夫.我們指導孩子看圖時可以先從整體入手,初步感知圖畫的主要內容,即弄清這幅圖的內容是：什麼時候,誰（什麼）在什麼地方干什麼.然後引導學生對圖片內容進行細致觀察.細致觀察可按方位或空間順序觀察,或由上而下,或由近及遠,或由內到外；可按主次觀察,先主後次；也可按事物發展先後順序觀察,先怎樣,再怎樣. 二、展開合理想像,培養想像力.
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調,我們要引導孩子通過仔細觀察畫面,進行合理想像,使靜止的畫面盡量動起來,活起來,使單調的畫面充實豐富起來.在仔細觀察的基礎上,我們可以引導孩子聯想它的前因後果,如：根據圖片中人物或動物的神態,外貌,動作去想像發生了一件什麼事,圖片中的人或動物當時會怎麼想、怎麼說、怎麼做,結果怎麼樣,這件事要告訴我們一個什麼道理.
三、說寫結合,培養表達能力.
口頭表達能力是語言實踐的重要工具,是書面表達,即寫作的有力基礎,有利於發展學生的思維.因此,在學生明確圖意要求後,我們可以進行口頭表達訓練,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮.然後,抓住重點,尤其是針對圖中想像部分的描述鼓勵孩子敢想敢說.先讓口語表達較強的學生先說,再大面積展開.對有口頭表達能力差的學生,要引導他們進一步提高口語能力：想好了再說,說完整、連貫的話,用自己的話來說.對那些膽小不敢說的學生,也要循循善誘,促其發言,哪怕是三言兩語,也應予以肯定.
圍繞我上面的三個步驟就可以寫得挺好的看圖作文了~~
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❸ 二年級下冊第二單元測試題語文
一、我會拼，我會寫。
ǒ kāi yě cǎo shì jiè jiě dòng
wēi xiào gǔ tou gān kū zhù sù
二、我會比，我會組詞。
哭（ ） 探（ ） 搖（ ） 脫（ ）
枯（ ） 深（ ） 遙（ ） 說（ ）
未（ ） 澆（ ） 靜（ ） 岡（ ）
為（ ） 燒（ ） 凈（ ） 剛（ ）
三、我會填寫。
的春光 的天空 的玫瑰
的田野 的小溪 的小鹿
的羽毛 的陽光 的枝條
四、我會寫。
1、遮掩 遮 遮 掩 掩 躲 藏 躲 躲 藏 藏
仔細 丁 冬
認真 漂 亮
❹ 小學二年級數學第二單元測試題圖形
一、 填空題(1-6每題 1分, 7-9每題 2分, 第10小題 3分, 11-12每題 4分, 第13小題 5分, 第14小題 6分, 共 34分)1. 七千 寫作：內()2. 四百零五 寫作：()3. 五千零容三十 寫作：()4. 二千三百 寫作：()5. ()個一百是一千．6. 一個數是由5個千和8個一組。
❺ 語文二年級下冊的第二單元測試卷的九寫話小樂園怎麼寫有圖片
你們二年級上上冊的熱愛，當然這些真的98小鹿人怎麼誰有圖片？這可能你們二年級下冊第二單元這次去都叫我小樂言自己里有圖片，這個二年級的這個鞋襪都不知道。這個手系統的肯定是要有圖片的，這個是現在關於低年級這個這個時候看中喜歡的，這個是真的，不是有圖的，所以說這個。先消化這么多都要看到圖片來寫，因為他是低年級的，首先要看懂。他的頭發才會寫。
❻ 二年級下冊第二單元達標檢測卷閱讀短文「我的好朋友」
在生活中是誰願意幫助你？當然是你的好朋友，如果你有困難是誰願意助你一臂之力？當然也是你的好朋友。下面，就由我給大家介紹我的好朋友．
我好朋友的名字叫柯偉謙，她有一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，她的身材非常苗條，不過，她的臉上以前長過水痘，顯得很耀眼．她的外貌非常吸引人，她的成績在班上還可以，她樂於助人．
記得有一回，美術要期末考試，要帶鉛筆，哎呀！不好我把鉛筆忘在家裡，怎麼辦？現在跑回去可來不急了，咦！我想了妙招，向人家借一支，就這么辦，不
好同學只帶了一支，天啊！我的心一嚇子碎了，如果沒帶鉛筆來考試，一定會被美術老師罵一頓，因為這個老師就像一隻豹子一樣凶．這時，我的好朋友看見我有心
事，就輕輕地問我為什麼著急，我告訴了她這件事，她主動地把一支鉛筆放在我的手心，我當時激動極了，連謝也顧不上。
還有一回，放學了同學們興高采烈地離開教室，只有我一個人在教室里發愣著，是因為我的鎖匙忘在家裡，回不了家，我急得滿頭大汗，這時，一隻手輕輕地
拍了我一下，我猛地被嚇得摔了一跤，我還以為見鬼了，原是我的好友柯偉謙，她問我干什麼發呆呀，我說我忘了帶鎖匙。她輕輕地說可以來我家呀。YES，太高
興了，我高興得一蹦三尺高。
這就是我的好友柯偉謙，大家一定要記住她噢，告訴你一個秘密，她特別樂於助人。