『壹』 廉政教育如何進課堂
廉潔教育是當務之急；
一、指導思想
以黨的十七大「堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，促進學生德智體美全面發展」的精神以及教育部《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》有關文件為指導，堅持社會主義核心價值體系，倡導樹立社會主義榮辱觀，整合廉潔教育和學科教
學的資源，通過課堂教學這一素質教育的主渠道，努力把學生培養成既具有良好的科學文化、學科技能、學習方法和綜合能力，又具有良好的國家意識、文化認同、
公民人格和健康的自我價值的社會主義事業的建設者和接班人。
二、實施目標
以科學發展觀為引領，以人的發展為根本，將廉潔教育與民族精神教育、生命教育相結合，與二期課改相結合，與學科德育推進相結合，與師德培養和師能提升相結合，促進學生的全面發展、教師的專業發展以及師生的和諧發展、持續發展。
遵循「點面結合、整體推進」的策略，探索富有實效的教學策略與方法，探索廉潔教育進課堂的長效教育機制，努力構建「黨組織統一領導、職能部門負責、全員共同參與」的工作體制
三、實施原則
(一)廉潔教育進課堂應把握內核性
在中學實施廉潔教育的內容和形式應有別於對成人的教育，其核心內涵應圍繞自我價值、誠信意識、節儉習慣、法制觀念等方面，著力培養具有誠實守信、遵紀守法、自尊自律、明榮知辱、淡泊名利、節約資源、生活儉朴、熱愛社會、樂於奉獻的品德。
(二)廉潔教育進課堂應遵循規律性
遵循學生身心發展和認知發展規律。堅持以學生發展為本，從學生成長需要出發，關注學生成長中的問題，並注重各階段廉潔教育之間的銜接。
遵循學科教學規律。在此前提下，研究、挖掘並利用學科課程中蘊含的廉潔教育資源，探索在課程和主題教育活動中實施廉潔教育的有效教學策略與方法，在進行學科教學的同時自然、無痕地融入廉潔教育。
遵循學生品德形成的規律，著眼於學生良好品德與健全人格的養成。
(三)廉潔教育進課堂應講究實效性
教學過程中要注重讓學生獲得充分、真實的體驗和感悟，積極創設廉潔教育的教學情境，以歷史的、現實的、身邊的人和事，培養學生「敬廉崇潔」的真實情感，在潛移默化中感知並養成廉潔品質，實現知行統一。
(四)廉潔教育進課堂應注重社會性
充分利用各類教育資源，樹立大教育觀念，通過課內與課外結合、校內與校外結合，加強學校與社區、家長的溝通聯系，合力開展廉潔教育，學校和老師要將社會和家庭的廉潔教育資源，融入學科教學和課堂教學之中，創造有利於學生健康成長、和諧發展的學習與生活環境。
(五)廉潔教育進課堂應突出自主性
教學應以人為本，廉潔教育的成效要體現在師生的自主、自律，表現為師生心靈上的內化和行為上的自覺。要研究制訂廉潔教育的評價方案，並成為引導師生自主發展的機制。