① 江西省教師編制考試，我想問下考初中語文老師和考小學語文老師的考試內容相差大嗎
我是今年抄考上的，也是考語文。
考試前省會出一本書《考試大綱》你買語文考試大綱就行了。
我歸納了幾大點：
1。漢語言文學（現代漢語和古代漢語）
2。外國文學（外國名著，童話等）
3。語文教材教法（這個今年重點考了，佔好多分呢，師范類的有優勢）
② 江西省的小學語文課本屬於哪個版本好象不是人教的
就是人教的,要不就是學校進盜版書,很正常的,為了黑錢,沒什麼大驚小怪的.
③ 江西省小學語文教師招聘考試試題
考的都是初中的內容
你把初中課本看透了基本沒什麼問題的
④ 江西省的小學語文課本屬於哪個版本好象不是人教的
新課標版，應該也屬於人教版。
⑤ 從往年來看，是安徽小學語文國編考試難還是江西省小學語文國編考試難一些因為我在江西上學准備上學的時
1.沒有可比性
2.難不難因人而異
3.會者不難難者不會
4.盡力就行
⑥ 江西省小學語文教師招聘題目是哪來的怎麼書上都沒有呀好像考得很偏呀
題目是出題老師自己想的，江西出題都很偏的，很多都是靠積累的，書上當然沒有啦！我就是江西的初中生，像考一中，課外題很多的
⑦ 2018江西省中小學語文學科教師招聘筆試考什麼 學科專業知識我是考語文學科專業知識
以下是江西會昌縣剛剛發布的教師招聘考試，關於筆試考試的相關規定和說明，你可以作為參考：
（1）筆試：2018年3月28日上午8︰30開始。統一組織面試合格的本科畢業生分學科進行筆試，筆試內容為教育綜合知識(30%)+專業知識(70%)，專業知識為略低於高考難度的本學科高中知識。筆試成績60分(含)以上者為合格。
（2）上面所說的專業知識，就是指的你所報考的具體崗位的專業知識，你想當語文老師，你只需復習和考試語文學科知識即可。
⑧ 江西南昌小學語文教師招聘考試 一般具體考什麼
江西南昌小學語文教師招聘考試內容為：所報考崗位的專業知識，中考程度試題。
報考小學語文教師崗的考生除了要考察學科專業知識外，還需要考察公共科目，公共科目主要為教育學、心理學、文史知識等知識。
公共科目考試范圍廣，涉及內容多，考生在備考時要根據不同考試內容進行備考。
⑨ 江西省的一年級小學語文考試時間有多久
人教版小學語文一年級下冊第三單元測試題時間：40分滿分：100分姓名：內_______學號：______班次：______成績：_______一、拼一拼，寫一容寫。(16分)gānjìngzhǔyìzhuānxīngèngjiāyǐhòuliánmáng二、比一比，再組詞。（16分）認（）先（）趕（）隊（）失（）走（）連（）意（）明（）遠（）總（）朋（）三、連一連，用下面的字組成新字。(10分)niánjíyuǎnfāng秀（）香（）才（）寸（）
⑩ 江西省中小學教師服務網2016年江西省特崗教師招聘考試語文專業答案
主觀題
(一)簡答題
1、【答案】一、創造良好的讀書氛圍。孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，做好借書記錄。二、科學落實閱讀時間。建立「晨讀」和「午讀」的制度。三、度身推薦閱讀材料，針對每個學生的不同情況，教師為學生推薦圖書。四、閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的方法。
2、【答案】學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主、合作、探究學習的環境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。應認真鑽研教材，正確理解、把握教材內容，創造性地使用教材;積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網路環境下新的教學方式;精心設計和組織教學活動，重視啟發式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
(二)論述題
3、【答案】一、故事性是兒童文學文本的主要特徵。文學作品中完整和生動的故事情節所
形成的敘事特質。例如卡羅爾的《愛麗絲夢游奇境記》，主要就講述了主人公睡著了之後跟著一隻穿背帶褲的兔子，掉進兔子洞，經歷了一場夢幻旅遊的故事，故事情節生動，引人入勝。二、傳奇性是兒童文學的又一特徵，通過誇張，將生活特異化、漫畫化或理想化，因而能夠引人入勝。傳奇性是指在故事發展過程中通過偶然、巧合、誇張乃至超常的形式來促成情節變化，從而使故事情節的發展既在情理之中，又出意料之外，產生強烈的藝術效果。例：《奇異的巧克力工廠》以大膽的想像、高度的誇張、營構離奇曲折的故事和奇特的人物、事件，創造富有傳奇色彩的童話世界。三、兒童文學中會著力塑造人物形象，形象性也是兒童文學的主要特徵。徐光耀的《小兵張嘎》講述的是戰爭時期的故事，它塑造了張嘎這樣一個既機智勇敢而又頑皮不馴、滿身「嘎」氣的少年英雄形象。張嘎身上這樣或那樣的缺點反倒拉近了作品和讀者之間的距離，起到了很好的教化作用。
(三)案例分析題
4、【答案】一、教師引導學生說出春天裡看到的變化，學生暢所欲言，尊重了學生不同的意見，以學生為主體。二、案例中教師引導學生觀察回憶生活中的現象，叫語文教學和生活相聯系，體現了大語文的觀念，構建了開放的語文課程。三、課堂中學生仿寫句子，鍛煉學生的想像能力和語言表達能力，全面提高了學生的語文素養。
(四)教學設計題
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老實又貪玩，既貪玩又盡職;高興時溫柔可親，不高興時一聲不出;既膽小又勇猛。
(3)【答案】
一、默讀1——3段，體會「喜愛」。
1、默讀文章1--3自然段，標出能體現老舍喜歡的句子。
明確：出示「說它貪玩吧」一句指讀。
二、分析詞句，體會「喜愛」之情。
1、小組討論，「這句話中一連用了三個語氣詞，我們把這三個語氣詞去掉，看看是什麼感覺?」
明確：語氣詞中傳遞出的老舍對貓的喜愛之情以及老舍語言口語化的特點。
2、設置情景對話，進一步體會「喜愛」。
明確：出走一天一夜的貓終於回來了，老舍把它抱起來，撫摸著它光滑的毛。家人看見了：「咱家的貓怎麼剛回來?太貪玩了。」老舍說：「——」;鄰居看見了：「你家的貓回來了，太貪玩了。」老舍說：「——」;幫忙呼喚貓的朋友也來了，老舍說：「——」
3、學生思考，如果把「踩印幾朵小梅花」一句，將「小梅花」改成成「臟腳印」，可不可以?
明確：兩詞在感情色彩上的不同，小梅花更加說明了老舍先生對小貓的喜愛之情。
4、指導學生有感情朗讀第二段。
三、讀第四段，進一步體會「喜愛」。
1、過渡：性格古怪的大貓老舍都這樣喜歡，貓小的時候老舍就更喜歡了。請大家自己讀讀第四自然段，讀出喜愛之情。
(4)板書
老實 貪玩 盡職
大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭
膽小 勇猛
小貓可愛 淘氣 不哭