㈠ 小學一年級用什麼英語教材好
看一下朗文出版的，能接上新概念的就好，學英語到高年級一般都會以新概念為教版材權，新概念一直是朗文出版的，朗文還出版了一些低幼兒童的教材，銜接起來比較容易。學音標最好有了一定的詞彙量再學。忒別是一年級，孩子還要學拼音學字母，再學音標，會讓他很為難的。
㈡ 小學一年級學生補習英語用什麼教材最好
就我個人多年給學生補習的經驗來看，其實英語補習的教材大同小異專，主要是在於選對一屬個好的啟蒙老師。小學一年級的話，年紀小，選書時應注意圖片較多，以單詞，字母簡單的口語對話為主的教材，教材最好是光碟，有形有聲，孩子較有興趣。並且要培養孩子持之以恆的聽力習慣，多聽多說，效果比較好。
㈢ 小學一年級用什麼英語教材好
很難。
最好先學音標。
各個省學校教材不一樣。建議你先把音標學好，再學單詞。現在小學書很多單詞沒有音標
學生發音不準就很難改過來！
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㈤ 小學一年級英語課堂小游戲有哪些
可以玩國外流行的BINGO, 只能給你大概的形式.每個參加游戲的人都有一張橫豎的網格,像棋盤, 還有許多不同顏色的字母小卡, 背面寫有數字.每次,老師告訴大家在橫幾豎幾的地方放上什麼顏色的哪張卡, 如果幾次後,有人橫豎或斜是一個單詞,那麼這個人喊"BINGO"並說出該單詞
把小朋友分組，在黑板上寫出幾個打頭的字母，然後讓小朋友一個接一個地上去寫出自己會的以該字母打頭的單詞，寫出正確單詞最多者獲勝。
切記獎勵比懲罰的作用大，要准備小獎品，吃的東西，如巧克力派，大米餅等等，還可以是文具。
填字游戲也行，但可能難點。或者用26個字母拼湊單詞比賽。
㈥ 有什麼好的一年級英語課堂游戲
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
2、看圖寫單詞
此游戲可以應用於課堂復習單詞的環節。教師事先把需復習的單詞用簡筆畫畫在白紙上，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，；教師將白紙掛起來，讓學生看一分鍾，然後收起來，再給學生兩分鍾的時間將看到的單詞寫出來，寫得多且正確的小組獲勝。
3、相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母（如d），第一組的第一名學生立即說出幾個以字母d開始的單詞並拼寫出來（具體數量視學生詞彙量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分。然後，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，得分最多的小組為勝。此游戲也可以兩組學生輪流給對方出詞首字母說單詞，這樣就成了對抗賽，但注意不要說q，x，z等字母。
4、拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發給每組每個學生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿幾張。游戲開始，教師說一個單詞（如ship），或出示一張輪船的圖片，兩個組持s，h，i，p字母應立即站到講台前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的小組為優勝。
5、單詞接龍
將全班分成若干組，每組一個學生在黑板上任意寫出一個單詞，第二個學生以前一個單詞的詞尾字母作詞首字母，寫出另一個單詞。在規定時間內接的單詞最多 的小組為優勝組。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
㈦ 一年級的學生學什麼英語課外教材比較好
對小學生來說，模仿是學習英語發音的主渠道，可以讓孩子多聽，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學生的口語水平。
㈧ 請問天津小外小學一年級英語用的什麼教材
天津小外小學一年級英語用的是3L和展望未來
㈨ 一年級小學生課外輔導適合用什麼英語書
小學生快樂英語來.一年級源
小學生快樂英語。
開心玩樂中輕松學習，練習輔導與教材同步。
目前出版的小學英語教材多為卡通讀物，知識含量不足，本書特色在於既照顧到兒童趣味學習的需要，又適量增加學習內容及練習，便於加強記憶。
誰說英語枯燥難學，讀這本書可有意思啦，好玩極了！涵蓋當前小學英語教材1-6年全部內容，練習與課程同步，附有答案，便於自學預習或反復練習。
當今，全國大多數小學從一年級開始學英語，這是改革開放，培養符合時代要求的人才的必由之路。
為了配合小學生學好英語，緊跟1-6年級學生學英語的需要，並以涵蓋全國各種小學英語教材的內容為前提，特編寫了這套叢書。編者在編寫過程中，參考了全國各地小英語教材，除從幫助小學生學會課堂知識外，還從提高和增加知識面出發，增添了很多有趣味的故事、小幽默、小常識以及外國小朋友的有趣生活習俗、場景用語等內容，知識含量大，對小學生學英語具有普遍的適應性，也可作為家長和教師輔導孩子學英語的參考讀物。
針對低年級兒童的心理，在1-3冊中用大量的動物擬人化的圖畫，使孩子在童趣和歡樂中學習第二語言。4-6冊則結合可愛和有趣的幽默人物形象和生活中的情景、圖畫，使學生在樂趣中學好英語。