翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜
我會比：
驕傲 熬粥
栗子 粟米
喝醋 對錯
攪拌 絆倒
我會填：
截然不同 萬象更新 張燈結綵
我會查：
tōng 走之旁 ③ 通宵達旦 交通
jié 戈 ① 截斷 截流
我知道：
農歷一月一日 農歷一月十五 農歷五月五日 公歷四月五日 農歷八月十五 農歷九月九日
我會補：
1、 不是---而是---
2、 雖---可是----而且—
3、 即使
精彩回讀
1、 一律和清一色 或 都是和通通
好處：避免詞語重復造成的句子呆板僵硬，可使句子生動准確。
造句自己造
2、 《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵
《水滸傳》：林沖 宋江 武松
3、 喜歡。整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。這的確是美好快樂的日子。體現出了作者高興、喜愛過節的情感。
4、 正月十五，處處張燈結綵，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀：
1、 喝水 喝彩
差別 出差
相處 到處
2、① 列舉內容的省略②列舉內容的省略③解釋說明
3、人山人海 豐富多彩 熱鬧非凡 目不暇接
4、時間順序 除夕和大年初一寫的很詳細，而過年的准備工作和初二以後的日子簡寫。這樣可以直接詳細地表現春節的熱鬧情形。
5、自己寫。
是這個吧來自：求助得到的回答評論(3)|12013-03-12 20:24熱心網友你可以買本練習冊答案評論|02013-03-12 18:19A1060765225|三級我們也剛學評論|0查看被隱藏回答
Ⅱ 小學六年級下冊語文評價手冊第四課答案和閱讀訓練1的答案
第四課
預習導航
2、時間順序 冬—春—夏—秋 路上—洞口—外洞—孔隙—內洞—出洞
鞏固課堂
一1、表現出來的活力
還指人的意識、思維活動和一般心理狀態。造句：雷鋒助人為樂的精神值得我們學習。
二1、從洞里流出 可容得下兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人
還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我有感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子
可以用成語提心吊膽
詳寫：孔隙、內洞 略寫洞口、外洞、出洞
主次分明，詳略得當，描寫和敘事都有重點、詳略
咬人草
1、「前面的人」對要人草的害怕和提防宇對作者的提醒；問號有變現了「我」非常不相信草會咬人的心理。
2、D
3、我的感想是：平凡的生命中，蘊含著剛強不屈的性格。
索溪峪的野
1、特點是「野」從四個方面具體描述：山野、水野、野物野、遊人野
2、（1）具有驚險的美、磅礴的美、隨心所欲、不拘一格的美
橫線從這種美到令人浩氣長舒。
（2）具體些城裡戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去；一堆人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂世，從齊膝的水中趟過去。
3、把索溪峪想像成一個從深山中蹦跳而出的野孩子 鬧著玩 他在河床上墊一排大卵石
4、野是：天然的美，野性的美，沒有經過修飾的美
全是哥一個字一個字打的，望採納！！！！！！！！！！！！
Ⅲ 人教版配套練習冊六年級下冊語文第四課所有答案，急急急急急急急急急急急急急急急
woyou
Ⅳ 六年級下冊語文課練第4課答案
什麼版哎哎哎？
Ⅳ 六年級語文練習冊第4課答案誰有
一：
明艷 氣勢 擁擠 觀賞
二：
選第一個 選第一個 選第一個 選第一個 選第一個 選第二個 選第二個 選第二個
三：
1.洞口，外洞，孔隙，內洞，
2.窄，急，變換調子，寬窄，緩急
3.變化多端，顏色各異
這些石鍾乳和石筍形狀各異，有的像神仙，有的像動物，有的像宮室。。。。。
四：
1.怎樣大的大地呢？登上最高的大樓，放眼望去，怎麼也望不到邊。是這樣大的大地。
2.內洞一片漆黑，伸手不見五指，令人油然而生一種恐懼感，深怕一不小心撞到了牆。
發展練習
豁然開朗
二同步練習
岩石上有許多稜角。。。。。。微雨似的紛紛落下。
3.位置險 造型美 扯 瀑布的氣勢很雄偉
三
蘆笛岩：
蘆笛岩位於桂林市西北郊，距市中心7公里，原是一條古老的地下河道，東西長240米，南北寬50－90米，約形成於60萬年以前，下層河道仍在發育中。
蘆笛岩呈馬蹄形，洞口高於山下平地26米，洞深240米，最高處18米，最寬處93米，游覽路程500米，洞底面積1.49公頃。
蘆笛岩以玲瓏、瑰麗、虛幻、雄偉著稱。洞中石乳、石筍、石柱。石幔、石花玄妙無窮，變化多姿，景物密集，曲折縈回，洞天高闊，氣勢雄奇，極造化之神妙，素有「大自然藝術之宮」的盛譽。
蘆笛岩原來入口狹小，1959年後重新發現，經精心設計，裝了色彩繽紛的燈光，1962年正式開放。洞內著名景點獅嶺朝霞、塔松傲雪、高峽飛瀑、原始森林、盤龍寶塔、簾外雲山。遠望山城、雲台攬勝、紅羅幔帳、幽景聽笛、雙柱擎天、雄獅送客等數十處。岩內存有唐宋元明乃至民國初年壁書70餘件，是研究桂林古代社會歷史的珍貴資料。
Ⅵ 六年級下冊語文同步練習第三課（包括閱讀）所有答案
洗澡 誕生 漩渦 地域
噪音 延長 旋轉 或者
司空見慣
鍥而不舍
追根求源
無獨有偶
見微回知著答
敏銳
敏感
反復
見微知著 善於發問 不斷探索
發現的問題，不斷的追問
通過探索解決了問題，發現了真理
用直觀形象的方法進行表述，給人留下深刻的印象
不能互換，因為4個詞是按收獲從小到大排列的
真理誕生於一百個問號之後
謝皮羅教授從洗澡水的漩渦里發現水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關
波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，最終發明了酸鹼試紙
奧地利醫生從兒子做夢時眼珠的轉動推斷出睡眠者眼珠轉動時都表示再做夢
牛頓在一次偶然，發現蘋果往下掉，他很疑惑，經過研究分析，他發現了地球有引力
2
比喻以輕松自如的積極態度克服困難而取得成功
不。是針對有人故意誇大困難，讓人產生畏難情緒是說的。作者的用意是：鼓勵人們不要害怕困難，要相信自己經過努力能夠取得成功。
文章最後一句
參考資料： 我那麼艱難地給你打這個給我「最佳答案」吧
Ⅶ 語文六年級下冊配套答案第四課百度文庫
一略來(書上有)
二3 5 6 1 4 3
三1葉聖陶自 洞口 外洞 孔隙 內洞 2窄、矮、險 （1）兩個人......小船
(2)船兩頭......就出來 (3)仰卧著,身體每一處都緊貼船底 (4)眼前......擦傷鼻子 3黑、大、奇 奇 4泉水流經的路線，是文章的線索，可見作者構思的嚴謹和巧妙。起了聯繫上下文的作用。
四1秀 俊 尊 貴 2山野 水野 遊人野 3第二小節用了一連串排比句，寫出了山野；第三小節用了許多比喻句和擬人句，寫出了水野。 4略
禁止抄襲
Ⅷ 蘇教版六年級下語文配套練習第4課練習答案
1.長江之歌 三、你是指「長江」，把你比作「母親」，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。作者對長江的熱愛、 你是指 長江 ，把你比作「母親」 ，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。四、 星垂平野闊，月涌大江流 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 山隨平野盡，江入大荒流 萬里長江橫渡，極目楚天舒 五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀「挽起高山大海」，她能用磅礴的力量「推動新的時代」 所以是「無窮的源泉」；她用甘甜的乳汁「哺育各族兒女」 用純潔的清流「灌溉花的國土」 所以有「 母親的情懷」
2.三亞落日三、 1．由「擔心一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍海，「擔心」一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍， 擔心」一詞可以體會到 鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。感染」一詞體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅， 2．由「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。 3．由「驚訝 、「生怕 可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。「驚訝生怕」可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。4總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：「這就是三亞的落日！」 四、 1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的。過了一會兒」 到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、 2. 用「過來一會兒」和「到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。 等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。 3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3.煙台的海二、 前赴後繼：到（某處）去。 鍥而不舍：用刀子刻。 崇山峻嶺：高。三、 1．涌浪比做小山、獅子，「撲向」「掀起」等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。 作者先寫「冬天煙台的海」，是因為在一年四季的海上奇觀中， 冬天煙台的海的景色尤為獨特， 堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不 同季節的特點。 2．頑皮的孩子，「撲」字形象地寫出了「微波泛起」的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真 和爛漫3．總分總 冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。 ①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。 ②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面， 到養殖區去播下希望的種苗， 期待著收獲的季節。 ③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸 的呢喃細語。 ④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了…… 使他們有豐富多彩的物質文化生活。 四、 1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材， 成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。 2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！ 3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4.記金華的雙龍洞二、 1．③⑤⑥ 2．①④③ 三、 1． 葉聖陶 洞口外洞孔隙內洞 2．窄小 （1）兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 （2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是 把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。 3． 黑奇大 重點寫了奇的特點。 4． 作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。 四、 1． 桂林（秀） 廬山（俊） 泰山（尊） 黃山（貴） 2． 山野水野人野 3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。 4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那 美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5.盧溝橋烽火 三、 同樣寫行軍，我發現：「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄 的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現：「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略， 有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。 五、 1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。 2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。 3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。 4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。六、 1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困 難的堅強意志。 2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。 3．我覺得李雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。
6.半截蠟燭 二、 ⑥①④③ 三、 傑奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見傑奎琳很可愛，就同 意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。 四、 1．厄運的意思是不幸的命運。 2． 從容地 默默地 死神已經向他們走來 3．半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束 4．不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的准確性。 五、 《天職》 1. 救死扶傷是醫生的天職。 反法西斯就是最大的天職。 2. 表明今天的「手術」與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。
7.聶將軍與日本小姑娘 一、 2．聶將軍 心腸好 、心地善良三、 2．將軍的表現 慈愛 親切 和藹 孤女的表現 不拘束 拽著 跟著 親熱 我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。 四、 美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:「恩人,謝謝 您!正是您寬廣的胸襟， 仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊， 您真是活菩薩呀。 此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!」
8.三打白骨精 二、饅 瞞 埋 蠻 三、 1.一個 奪」字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。 一個「奪 字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。 字寫出了豬八戒迫不及待一個 2.這個老婦人其實是白骨精，這個「閃」字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了 白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。 3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個「摔」字，我們感受到唐僧的膽小 及受到了嚴重的程度。 4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就 會再次上當，後果將不堪設想，「笑」字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。 四、 (一) 突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。 (二) 這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。 作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。 (三) 孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名稱：孫悟空 人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和 「齊天大聖」，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9.詞兩首 三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟 詩人強烈愛美景的思想感情四、 一次郊遊之後的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。
10、螳螂捕蟬一、一言既出，駟馬難追 一著不慎，滿盤皆輸 人非聖賢，孰能無過不經一事，不長一智 百尺竿頭，更進一步 前無古人，後無來者 二、 1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。 2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理， 結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。 3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的「勸」是智勸，既維護了吳王的 面子，又令吳王茅塞頓開。 4. 形容一下子明白過來。 我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蟬，黃雀在後。此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也 務 顧 患 這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊！ 2．樹 蟬 螳螂 黃雀 四、 《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是 兩全其美的事嗎？
11.讀書要有選擇 三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。四、閱讀短文 1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪 著自己旅行。 2．首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦 子里繼續把這個故事編下去， 回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它 們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的 東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷…… 給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新 的體會。
12.夜晚的實驗 二、 1．②①③② 2．①②①③ 三、 1．敏銳敏捷 2、靈活靈巧 五、 2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能 親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通 過自己的探索實踐，找出正確的結論。 六、 1．麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起 一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究2. 第一克鐳是居里夫人提取的， 第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳， 美國公 眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。
13.海洋——21世紀的希望二、 1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉 三、 1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 2．保護海洋 海洋資源 才會樂於作出它的奉獻 四、1．海洋是人類未來的糧倉。 2．藻類 浮游生物 魚蝦 3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。 舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內 容具體清晰，通俗易懂，令人信服。 作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較， 使讀者對未來南極 磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。 4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。 但這種能力並不是無限的， 當局部海域接受的有毒有害物質超過它 本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的， 如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護， 那麼這些資源總有被用 光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14.學會合作 一、1．諧協諧協 2．悠 悠優 悠 3．顧故顧故 四、 1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己 的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
15.天游峰的掃路人2、天游峰的掃路人樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、 樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二 xuē xiāo 瘦削 削鉛筆 sù 宿舍 xiǔ 一宿 xiù 星宿三 星宿三 2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。 、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。眼睛炯炯有神 打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。 打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。 默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。 四 1、jīn 、 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。 2、氣喘吁吁、大汗淋漓 、氣喘吁吁、 望而卻步、 望而卻步、半途而返 3、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦， 工作很辛苦 悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。 悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.最大的麥穗 1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟 2、決定、確定 三 1、親切地 2、失望地（嚴肅地） 3、語重心長地（意味深長地） 蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。四 1、放大的理想和抱負擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇 2、 一個人需要樹立遠大的理想和抱負， 但更需要抓住自己眼前出現的機遇， 實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17.山谷中的謎底 二 1、承擔承受 承擔 2、揭開 揭示 3、不是……就是…… 三 不是……而是…… 1、qū tán 2、解釋說明 3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步 4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。 四 1、滲透 侵蝕 崩潰 2、是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。 18.廣玉蘭補充習題答案
18.廣玉蘭1、③ ④ ①2、③ ② ④ 三 1、皎潔 清麗 2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力 一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。 我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。四 1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五 1、無論……都…… 2、 （1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。（2）不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言， 樺林無語。 這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰 雪融為一體又不失去自己的本色。