小學二年級作業批改記錄

⑴ 二年級老師批改作業A+是什麼意思

一般老師批改作業打分分四個檔次：A優秀B良好C及格D不及格，每個檔次又分±。

例：A＋表內示非常優秀是極容大的表揚；A－表示雖然優秀但還有瑕疵，有提升的空間。應該是老師給的A＋，說你或你的孩子很優秀，值得表揚。

(1)小學二年級作業批改記錄擴展閱讀：

a是優秀，很好的成績了，比a再好一點是a＋，比a稍差一點是a－。

作業評定法是一種直接依據學習者的作業來評定元認知能力的方法。

如要求學習者解決某一問題，或對同伴進行指導，通過觀察、分析被試的解題過程或對同伴的指導過程，來推斷被試的元認知能力。

⑵ 看圖寫話二年級上冊老師批作業

一天晚上，老師吃過晚飯，又像往常一樣坐在桌子前批改作業。一本接著一本地批著，不內知過了多長時間。容夜已經深了，天上的星星困得眨眼，但老師還是沒有休息，聚精會神地批著。這時老師已經很累了，一陣風吹來，同學們給老師栽的紫丁香發出陣陣清香，消除了老師一天的疲勞，又好像微笑地說:「老師，您辛苦了!」

⑶ 二年級上冊老師批改作業看圖寫話自擬題目

夜深了，老師還在台燈下認認真真地備課，桌子上還有批改好的一疊作業，窗外的紫丁香開得正旺呢。老師教我們知識很辛苦!

⑷ 老師深夜改作業的二年級作文

你看張老師抄手中緊緊地握著筆襲，在燈光的陪伴下，為我們批改作業。她在作業本上寫著，畫著。她有時眉頭緊皺，有時又微笑的點著頭。作業本上，一個個鮮紅的鉤與叉，把紙都映紅了。是啊，那是老師的心血，怎麼能不紅呢？，老師把自己的心血都放在了我們身上，白天，同學們陪她度過，晚上，還是那明亮的燈光陪著她啊。每天深夜，如果沒有燈光，老師又怎能為我們批改作業呢？在燈光的照耀下，老師不知疲倦的工作。她那雙眸子里不能看到睏倦，看到的是知識的流淌。

⑸ 如何寫二年級下冊數學作業批改、批語

寫二年級下冊數學作業批改、批語：
答：數學作業批改、批語不宜太長，宜短小精悍，言簡意賅。
如：1、寫一個「優！」再畫一個「笑臉」。
2、你真棒！優！
3、你進步真大！
4、下次可不能再這么粗心大意喲！
5、老師相信你下次一定會做得更好！

⑹ 如何寫二年級下冊數學作業批改，批語

寫二年級來下冊數學作業批改自、批語：
答：數學作業批改、批語不宜太長,宜短小精悍,言簡意賅.
如：1、寫一個「優!」再畫一個「笑臉」.
2、你真棒!優!
3、你進步真大!
4、下次可不能再這么粗心大意喲!
5、老師相信你下次一定會做得更好!

⑺ 看圖寫話老師批改作業

寫作思路：可以寫在什麼時候看見老師批改作業，詳細描寫一下老師當時批改作業的動作、神態，比如左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案等等。

正文：

放學後，我拿著一道不懂的數學題去辦公室問崔老師。可能是因為天太熱吧，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業。我不願打擾老師，想等老師改完作業再問，就站在門口看老師批改作業。

只見崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。

只見他在本子上寫著什麼，大概是修改的意見，然後合上本子，放到了一邊。他又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業一定寫得很好，會是我的嗎?那可不一定，我們班作業寫得好的可多了。

最後，他又在本子上畫著什麼，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們一朵小紅花，然後他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……

我獃獃地看著……我彷彿看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，彷彿看到了我生病時老師陪我看病的情景，彷彿看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才改完。

合上最後一本作業，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了。

⑻ 教科版二年級品德與生活作業批改記錄怎麼寫

在作業最右下角寫上批改加日期，或者在表格中把每次的批改按時間分類好，再評優，良，差就好啦，望採納喲！