❶ 五年級期中數學試卷
五年級數學期末模擬試卷
（90分鍾完卷）
親愛的同學：
你好！為了解一學期的學習情況，以利於今後更快地進步，相信你能輕松、認真地作答。祝你考出好成績!
一．計算：37%
1．直接填得數：4%
34 - 12 = 25÷26 = 310 + 25 = 1 - 49 + 59 =
78 + 58 = 0.23 = 2 - 23 = 1 - 0.32 =
2．用簡便方法計算下列各題：9%
1112 + 58 + 38 + 112 5 - 37 - 47 25 × 20 + 35 × 20
3．用遞等式計算：9%
56 - 14 + 13 2328 +（ 1314 + 27 ） 7-（ 34 - 25 ）
4．解方程：6%
X + 29 = 79 2 X - 16 = 56 35 - X = 1 - 34
5.只列式不計算。4%
①從 79 里減去2個13 的和，差是多少？
②從 78 與 14 的差里減去一個數，得 25 。這個數是多少？
6.計算下面長方體的總棱長、表面積和體積：6%
（單位：厘米）
二.填空：30%
⑴ 1.5升 =（ ）立方分米 25分 =（ ）時
⑵ 2 49 = ( )9 = （ ）27 15( ) = 35 = ( )15 3 = ( )3 = 6( )
⑶ 下面各組數，在第一個數能被第二個數整除的下面打"√"。
48和12 25和4 8和0.4 9和72
（ ） （ ） （ ） （ ）
⑷ 14和21的最小公倍數是（ ），最大公約數是（ ）。
⑸ 60分解質因數是（ ）。
⑹ 在1、2、8、9、11、25各數中，奇數有（ ）；質數有（ ），合數有（ ），2和合數（ ）組成互質數。
⑺ 長方體有（ ）個面，有（ ）條棱，有（ ）個頂點。
⑻ 有一個六個面上的數字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次骰子，得到合數
的可能性是 （ ）（ ） ，得到偶數的可能性是 （ ）（ ） 。
⑼ 已知A、B、C是三個不同的自然數，並且A + B + C = 11。
那麼A×B×C的最大值是（ ），最小值是（ ）。
⑽ 把全班54人平均分成6組，每組人數是全班人數的（ ）（ ） ，每人占每組人數的（ ）（ ） 。
三.選擇正確答案的序號填在括弧里。8%
1.求金魚缸能裝水多少升，就是求金魚缸的（ ）。
A、表面積 B、體積 C、容積
2. 的分子加上5，要使分數的大小不變，分母應（ ）。
A、加上5 B、加上6 C、乘以5
3.下面幾個分數中，不能化成有限小數的有（ ）。
A、35 B、26 C、17
4.48是6和8的（ ）。
A、最大公約數 B、公倍數 C、最小公倍數
5.已知A、B、C是大於0的自然數，A < B < C，那麼 AC （ ）BC
A、> B、< C、=
6.下面三個圖形中（每格是正方形），不是正方體表面積展開圖是（ ）。
A、 B、 C、
7.一個長方體的底是面積為3平方米的正方形，它的側面展開圖正好是一個正方形，這個長方體的側面積是（ ）平方米。
A、18 B、48 C、54
8.一根繩子剪成兩段，第一段長 35 米，第二段佔全長的 35 ，兩段繩子相比，（ ）。
A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長
五、實踐與操作：
下面是電視節目喜歡情況統計表（統計時每人只能選一種節目）
電視節目喜歡情況統計表
2007年5月
人 項
數 目
欄 目 合 計 小 學 中 學
男 生 女 生 男 生 女 生
總 計
新聞節目 120 80 160 90
體育節目 150 90 200 160
電 視 劇 170 120 100 150
卡通節目 200 180 190 240
請把上表統計完整。從調查統計表中可以看出：
① 喜歡（ ）節目的人最多，喜歡（ ）節目的人最少；
② 小學女生中喜歡（ ）節目的人最多，中學男生中不喜歡（ ）節目的人最多；
③ 參加調查的學生共有（ ）人，其中男生與女生相差（ ）人；
④ 你還從中了解到的信息有：
。
六應用題：25%
1.光明中心小學把老式水龍頭改成節水型龍頭後，每個星期比以前節約用水2噸，平均每天節約用水幾分之幾噸？
2.工地運來一批鋼材，其中圓形鋼材2噸，方形鋼材 25 噸，其它鋼材 17 噸，
這批鋼材共有多少噸？
3.五年級兩個班參加植樹活動，一班37人，共植樹331棵；二班35人，平均每人植樹7棵。五年級平均每人植樹多少棵？
4.一塊山地，用總面積的 25 種桃樹，27 種梨樹，其餘的種蘋果樹。種蘋果樹的面積占總面積的幾分之幾？如果每種果樹所種的面積相等，那麼桃樹要少種總面積的幾分之幾？
5.希望小學有一間長10米、寬6米、高3.5米的長方體教室。
⑴ 這間教室的空間有多大？
⑵ 現在要在教室四面牆壁貼1.2米高的瓷磚，扣除門、窗、黑板面積6平方米，這間教室貼瓷磚的面積是多少平方米？
⑶ 如果按每平方米8瓦的照明計算，這間教室需安裝多少支40瓦的日光燈？
這些問題對我很有用，卷子出現在考試處內我一定會寫的。
❸ 五年級下冊數學期中測試卷
一、填空。(每空1分，共計27分)
1、 的分數單位是( )，再添( )個這樣的分數單位就是最小的質數。
2、12和18的最大公因數是（ ）；6和9的最小公倍數是（ ）。
3. 把3米長的繩子平均分成8段，每段長（ ）（ ） 米，每段長是全長的（ ）（ ） 。
4、小紅在教室里的位置用數對表示是(5，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小麗在教室里的位置是第5列第3行，用數對表示是( ， )。
5. 在下圖的 中填適當的數，直線上面填假分數，下面填帶分數。
6、如果a÷b=8是（且a、b都不為0的自然數），他們的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。
7、 （a是大於0的自然數），當a 時， 是真分數，當a 時， 是假分數，當a 時， 等於3。
8、 = =（ ）÷9=44÷（ ）
9、在括弧里填上最簡分數。
35平方分米=（ ）立方米 45秒=（ ）分 250克=（ ）千克
10、在20的所有因數中，最大的一個是（ ），在15的所有倍數中，最小的一個是( )。
11、有一個六個面上的數字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次
骰子，得到合數的可能性是 （ ）（ ） ，得到偶數的可能性是 （ ）（ ） 。
二、判斷。（5分）
1、方程一定是等式，等式卻不一定是方程。………………………………（ ）
2、假分數都比1小。……………………………………………………（ ）
3、數對（4，3）和（3，4）表示的位置是一樣的。…………………………（ ）
4、分數的分母越大，它的分數單位就越小。…………………………( )
5、把一根電線分成4段，每段是14 米。……………………………………（ ）
三、選擇。（5分）
1、一張長24厘米，寬18厘米的長方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩餘。最小可以分成（ ）。
A. 12個 B.15個 C. 9個 D.6個
2、X5 是真分數，x的值有（ ）種可能。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
3、五(3)班有28位男生，25位女生，男生佔全班人數的( )。
A. 2825 B. 2528 C. 2553 D. 2853
4、把4干克平均分成5份，每份是( )。
A. 15 千克 B. 總重量的45 C. 45 千克 D. 總重量的14
5、兩個數的最大公因數是4，最小公倍數是24，這兩個數不可能是( )。
A. 4和24 B. 8和12 C. 8和24
四、計算(37%)
1、 化簡下列各分數。8%
① 十分之八 ② 二十四分之十六 ③ 二十分之 三十五 ④ 五十一分之 十七
2、解方程：12%
X－7.4=8 2X=3.6 X÷1.8=3.6 X+6.4=14.4
3、求下面各組數的最大公因數和最小公倍數。（6%）
10和9 14和42 26和39
4、把下列分數化成和原來分數相等的同分母的分數 。6%
①2/3 和4/5 ②7 /21和4/ 7 ③5/8和7/12
5. 根據題意列方程並解答。（6分）
① 7個X相加的和是10.5。
五、應用題：（31% 第1-3題每題5分，其餘每題4分）
1、我國參加25屆奧運會的男運動員138人，男運動員比女運動員的2倍少4人。女運動員有多少人？
2、北京在2008年奧運會主辦權中，共有105張有效票，北京獲得56張。北京的得票佔有效票的幾分之幾？
3、甲、乙兩人到圖書館去借書，甲每6天去一次，乙每8天去一次，如果4月2日他們在圖書館相遇，那麼下一次都到圖書館是幾月幾日？
4、有一塊布長8米，正好可以做12條同樣大小的褲子。每條褲子用布幾分之幾米？每條褲子用這塊布的幾分之幾？
5、把一張長20厘米，寬16厘米的長方形紙裁成同樣大小，面積盡可能大的正方形，紙沒剩餘，最多可裁多少個？
6、一張圖案紙(如下圖)。想撕下相連的2個圖案，共有多少種不同的撕法？
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7、有一些圖形按 的順序排列。
(1)請你算一算第64個圖形是什麼圖形?
(2)前78個圖形中， 占總數的幾分之幾?
❹ 五年級期中數學試卷分析怎麼寫
一、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎知識,通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測.第二類是綜合應用,主要是考應用實踐題.無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光.試卷能從檢測學生的學習能力入手,細致、靈活地來抽測每冊的數學知識.打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性.
二、學生的基本檢測情況如下：總體來看,學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平,合格率都在96%以上,優秀率在55%左右.
1、在基本知識中,填空的情況基本較好.應該說題目類型非常好,而且學生在先前也已練習過,因此正確較高,這也說明學生初步建立了數感,對數的領悟、理解能力有了一定的發展,學生良好思維的培養就在於做像這樣的數學題,改變以往的題目類型,讓學生的思維很好的調動起來,而學生缺少的就是這個,以致失分嚴重.
2、此次計算題的考試,除了一貫有的口算、遞等式計算以外,最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型,通過本次測驗,我認識到學生的計算習慣真的要好好培養.
3、對於應用題,培養學生的讀題能力很關鍵.自己讀懂題意,分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力,很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分,太可惜了.
4、還有平時應該多讓學生動手操作,從自己的操作中學會靈活運用知識.這方面有一定的差距.