Ⅰ 小學老師布置作業要家長定製手機簡訊,每月3塊錢或者5塊錢，合法嗎
肯定不合法了，
亂來
。是否定製簡訊是個人意願，老師沒這權利管家長的這些事。
Ⅱ 怎樣找到老師給小學生布置的作業
小學教師如何布置作業
一些課程內容的學習和鞏固既要依靠課內的學習，也要賴於學生的課後練習與作業。所以，教師布置適當的課外作業是教學環節的一個重要組成部分，是課堂教學的延續，是學生掌握好知識的重要手段。我們教師要提高重視，有效地布置好課後作業。
一、明確布置作業的目的
布置課外作業是使學生進一步加深對課內所學知識的理解、掌握和應用，所以要加強基本技能技巧的訓練，培養學生良好的學習習慣和品質，培養學生獨立思考、獨立解決問題和克服困難的能力，並及時發現和彌補教與學中的遺漏、不足，從而提高教學質量。
二、課外作業的內容與形式
1、復習與預習：根據上課的內容及時做好復習，並預習好下節課要學習的新內容。
2、完成書面作業：如課後練習，課後鞏固、延伸等作業。
3、完成實踐作業。如需要動手操作的實驗、或實地、實物觀察、或動手製作學具、標本等。
4、閱讀課外書籍：選擇與上課內容相符合或相關聯的內容來閱讀，促進知識的鞏固和延伸。
三、布置課後作業應注意一下幾點：
1、課後作業的內容既要符合大綱和教材要求，又要切合學生的實際情況，有助於學生掌握好知識，培養和發展學生的智能。
2、課後作業的內容要精選：要注意選擇有典型性和代表性的習題，使學生可以舉一反三，觸類旁通，不搞題海戰術。一定得結合本班學生的實際情況而設定。
如：在設定《愛發脾氣的孩子》這課的作業時，我根據不同學生的學識水平，性格特點設計有以下幾道作業：
（1）、對本課生字、新詞掌握得不夠好的，寫生字、新詞。（2）、對本文朗讀不夠通順、熟練的，要求回去練習讀，把課文讀通順、有感情。
（3）、善於寫作、想表達的同學，可以動筆寫一寫自己的學習收獲或感受體會。
（4）、善於說，想說的同學，小組討論交流：平時遇到不順心的事時，自己是怎樣對待的？同學們可以根據自己的需要來選擇自己喜歡做的作業。
3、老師要根據學生的不同水平來設計易難度，對於學習較好的學生可以布置一些難度大一點的題；對於基礎較差的學生，可以針對他們的薄弱環節加強基本題的練習。
4、課後作業總量要控制：一般一、二年級不留書面作業；三、四年級30分鍾左右；五六年級不超過1小時。
5、課外作業要向學生提出明確要求：如審題認真、書寫工整規范、作業時留有空白處，以便做錯時訂正、步驟分明、按時交送、家長簽字等。
6、要經常聽取學生、或家長對作業的反應：特別是學習水平中下的學生，在完成作業時，我們要多關注他們，多指導他們完成作業的方法，幫助他們分析解題錯誤的原因，從而提高完成作業的效率。
Ⅲ 小學語文老師，平常都布置什麼作業
最好是不布置作業。
不同的年級作業重點也是不一樣的。1~3年級基本就是抄寫生字、課文等等；4~6年級基本就是做練習餓，這個每個學校都有資料。網上也可以下載。直接搜索就可以。
Ⅳ 小學老師每天布置作業都很晚怎麼婉轉的說
三天三夜，三斤作業。
Ⅳ 小學老師用微信布置作業
小學老師，確實一般都喜歡用微信布置作業，現在的中學生小學生都已經微信很普及了，所以說沒辦法，你可以把你的微信加進老師的群里，有有作業通知給你弟弟。
Ⅵ 你對於小學生老師在手機上布置作業有什麼看法
小學生還是要盡量避免接觸手機，因為手機上的信息實在是太復雜了，如果只是布置作業的話，其實在課堂上布置就已經綽綽有餘了，根本沒有必要轉移到手機上面，兒童也不會因為在手機上查作業，然後找到借口玩手機。
Ⅶ 請問各位小學家長，你們孩子學校老師有布置在手機上完成的作業嗎 你們絕對老師這么布置作業好嘛
沒有，不好。
Ⅷ 小學老師不用黑板布置作業違法嗎
小學老師不用黑板布置作業，這不是違法，只是一種教學方法的問題，如果學生和家長不願意接受這種方法的話，可以間接的，策略的和老師溝通一下，這都是可以改進的，不是什麼違法行為。
Ⅸ 現在的小學老師布置作業都是靠家長來教 現在都忙著上班哪個有空天天教孩子寫作業 可以投訴老師嗎
你好，可以投訴老師，但是現在的形勢，幾乎全國各地都是這樣子的，憑借一個人的力量是改變不了的。
Ⅹ 小學初中老師布置的作業的軟體
中小學生布置來作業的時候自，有的老師使用的是群聊，但是群聊信息很容易被覆蓋，而且無法很好地看到誰收到誰沒收到。建議您使用敬業簽。
1、老師可以將每天布置的作業設置指派模式，讓家長在指定的時間接收到提醒，而被指派者在完成任務之後，也可以將內容標記為已完成，所有的工作流程一目瞭然，省去了很多不必要的麻煩。
2、除此之外，家長的名字會根據其不同的狀態，以不同的顏色的字體顯示在團隊便簽的下方。灰色名字是已收到指派但未完成，綠色名字是已完成，藍色名字是未讀狀態。
3、這樣就比較容易看到哪些家長還不知道作業的布置情況，然後再單獨進行通知會更有效率。