㈠ 四年級《綜合實踐活動》有哪些課題適合我們小學生
全都是適合四年級的!
㈡ 四年級作文一次xxx的綜合實踐活動
今天，陽光明媚，我們去社會實踐。一路上，我們歡歌笑語：有的唱歌；有的相互交換零食吃；有的玩撲克牌……我的心情像吃了蜜一樣甜。
第一站是民族宮，我們去看雜技。讓我記憶猶新的是魔術表演，他的表演出神入化。我的朋友還被請上去表演呢！我們玩得可高興啦！我還買了許多的紀念品。接著我們又去了幸福園，那裡很漂亮。粗略一看，最引人注目的就是天下第一鍾, 鍾塔矗立在廣場中央，龐大的身軀，高大的體形，好象一位戰士。還有就是噴泉了，水柱噴得可高了，足有十多米。它的源頭是用石頭雕成的龍頭里噴出了來的。我們還拚命喊：「快噴水。」可惜好景不長，剛玩了一會兒就要去吃飯了，大家只好戀戀不舍地離開了這個美麗的地方。
吃完飯，大家又踏著歡快的腳步向我們的第二站??暨陽湖出發了。到站後，我們都被那裡的風景迷
住了：小草綠油油，像一條大毛毯；小鳥在天上自由自在地飛翔；暨陽湖清澈見底，微風一吹，湖面泛起層層波浪。老師說：「解散。」話音剛落同學們就飛奔開
了，有的劃船，有的乘小艇，有的放風箏，有的在草地上休息……最有趣的要算是水上漂球了，人先走進一個大球，然後在球裡面充滿
了氣，再把球漂在水面上，人在球裡面打滾、玩耍。
時間像飛箭，在不知不覺中實踐活動結束。這次活動太有意義了。
二篇
「鈴鈴鈴」要遲到了！我從睡夢中驚醒，今天可是個好日子，
學校組織師生參加社會實踐活動，參觀新建成的白雲國際機場和
世界大觀，記一次實踐活動。想到這里，我一個鯉魚翻身，收拾好行裝准備出發。
坐在汽車里，同學們有說有笑，就像放飛的小鳥，開心極了。車
外的景色在陽光的照耀下，就像一幅美景圖，讓人不想錯過。兩
個小時一眨眼就過去了，來到白雲機場，映入眼的是一座沖天的
高塔，高塔上還有一個像足球的東西，聽說他是控制飛機飛行的
路線和飛機降落、天氣預報等情況顯示塔，幾乎可以說是飛機的
主管。進入白雲機場里，就是另一個世界。到處是外國人，由皮
膚很白的、紅的、黑的、黃的有個黑臉黑發的女人，像是非洲
人，也有又英國人、美國人，可以說這是一個在國內外響有聲譽
的國際機場。我們昂首東望，看到一架飛機在跑道上飛快得行
駛，轟隆一聲，就飛向一望無際的天空去了。
參觀完機場，就乘車到世界大觀。進入巾宀ゥ大門，就看到一個
人坐在一個像是古鍾一樣的東西，還有兩只羊拉著他匍匐前進。
抬頭，看到的是一棵巨大的榕樹。整體說，這棵榕樹格外大、格
外高，這就是印度萬年榕，它是復製品，他高23米，但覆蓋面
積是2300平方米，不信的話自己可以去看看。我們還看到許多
有名的東西，有陰陽們、神鷹、泰國佛寺大金塔和阿曼香爐，要
是說有趣的石頭，當然是美景橋，他像是一座聯拱石橋，在世界
大觀橫卧著，聽說他早在一億五千前已建成，
走完了世界大觀，肚子已經餓得「咕咕叫」，於是導游決定我們
先吃午飯。得吃飽了肚子，游戲還在後頭。這個世界大觀不但觀
看的建築多，而且好玩得也多。到了游戲場，我懂不知該玩什
么，有過山車、碰碰車、滾桶機、射擊、賽車、跳跳床、游覽
車……，說不出的的還有很多呢！我和小光決定先坐游覽車，車
子在空中兩條覽繩滑走，真危險啊。輪到我們了，心裡很緊張，
一坐上去車開動了，整個世界大觀盡收眼底，就像在腳下一樣。
游覽完過山車，我們坐上了刺激的過山車，因為車上的人的尖叫
聲、歡笑聲震動了整個樂園，整個世界大觀，我可不想錯過。車
開動了，感覺挺慢的，誰知，一個猛沖，再來一個左拐、右轉，
整個人都被拋出車外，心也停止了跳動，只有耳邊的風聲、人們
的尖叫聲，嘿，太刺激了。
最後，我們還欣賞了希臘文化的劇場，帶有希臘特色的舞蹈，實
在另有一番風味。太陽西斜，夕陽如火。坐在車里，我的心久久
不能平復，世界之大，無奇不有，外面的世界真精彩！通過這次
社會實踐活動，我感受到外面的世界變化真大，一目千里，如果
自己不好好學習，掌握科學知識，怎能在這個世界生存呢？想到
這，我彷彿看到自己在世界大地遨遊，飛翔！
㈢ 求：四年級數學綜合實踐測試題！謝謝！
一、口算。（8分） 76－38= 48+57= 180+210= 1050+150= 13×70= 960÷30= 700÷10= 14×7= 26×30= 490÷70= 750÷30= 59×20= 139+408+61= 728－365－35= 360÷5÷2= 25×32= 二、填空。（每空1.5分，1. 5×18=27分）
1、249005024是（ ）個億，（ ）個萬（ ）個一組成。讀寫（ ），用「萬」作單位約是（ ）萬，用「億」作單位約是（ ）億。
2、2、3、4、7、5五個數字組成最大的數是（ ），組成最小的數是（ ）。
3、從個位起，第七位是（ ）位，計數單位是（ ）。
4、在49□785≈50萬中，□里填最大可以填（ ）。
5、在用計算器計算2160÷20－57時，在鍵盤上按下2160接著按「÷」，再按20，接著再按「－」，這時屏幕該顯示（ ）。 6、一個五位數四捨五入到萬位是8萬，這個五位數最大是（ ），最小是（ ）。 7、「小馬虎」把28×（□+2）錯算成28×□+2，這樣得到的結果與正確答案相差（ ）。
8、□÷21=35……△中，△最大是（ ），這時□是（ ）。
9、有一個七位數，個位上數字之幾是5，這個數如果加上2就會得到一個新的七位數，這時這個新數的各位上數字之和是3，原來的數是（ ）。
三、省略下面各數最高位後面的尾數，再寫出近似數。（4分）
19504 96025 3499 10020 四、用「萬」作單位寫出下面各數的近似數。（4分）
73986 5995401 980250 1005000 五、選擇。（2×5=10分）
1、簡算25×28=（ ）。
A．25×20×8 B．25×20+8 C．25×4×7 D．5×（5×28）
2、線段有（ ）端點。
A．1個 B．2個 C．沒有 D．無數個
3、在讀「200708090」時，要讀出（ ）個0。 A．4 B．3 C．2 D．5 4、4時半，鍾面上的分鍾和時針所成角是（ ）角。 A．直角 B．鈍角 C．銳角 D．平角
5、計算851÷23，把23看作20來試商，初上（ ）。 A．正好 B．過大 C．過小 D．無法判斷
六、計算。（12分）
735÷15×6 800－600÷20 18×（537－488）
26×8×125 4200÷15÷2 25×33×4
七、應用題（35分）
1、打穀聲上有一堆重2530千克的小麥，如果25千克裝一袋，至少需要多少條袋子來裝？
2、王師傅8小時生產640個零件，李師傅4小時生產520個零件。王師傅平均每小時比李師傅少生產零件多少個？
3、媽媽帶50元去超市，買了3瓶料酒，每瓶8元，然後用剩下的錢買奶粉，奶粉每袋12天。要買3袋錢還夠不夠？
4、同學們去參觀科技館，四年級去了45人，五年級去的人數比四年級的3倍多12人。兩年級一共去了多少人？
5、一輛灑水車每分鍾行駛50米，灑水的寬度是6米，灑水車行駛了23分鍾能給多大的地面灑上水？
6、某廠12月份生產白糖18天，生產紅糖13天。每天可以生產白糖16噸，生產紅糖12噸，生產白糖比紅糖多多少噸？先列表整理條件，再解答
㈣ 小學四年級綜合實踐活動期末試卷
同樣一件事情的發生，有的人感到非常痛苦，有的人能夠接受。因為這兩者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。
㈤ 綜合實踐作業開題報告四年級
你的開題報告有什麼要求？
開題報告是需要多少字？
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝開題報告選題通過順利。
1、研究背景
研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。
2、目的意義
目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
3、成員分工
成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。組長負責協調、組織。
4、實施計劃
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。
5、可行性論證
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。
6、預期成果及其表現形式
預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。
㈥ 2015至2016學年甘蔗中心小學四年級上冊綜合實踐活動期末試卷的答案
甘蔗中心小學不掛網公布此類信息。
如有合法需要，
建議直接詢問學校辦公室、教務處。
祝你好運。
㈦ 小學數學四年級上冊 綜合實踐活動課 1億有多大
1億有多大（實踐活動課）教學內容：第33頁～34頁的內容。活動目標：1．通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發展數感，感受數學與現實生活的密切聯系。2．初步獲得解決問題的一些策略和方法，發展學生解決問題的能力。3．獲得成功的體驗，初步樹立運用數學解決問題的自信心。活動重點：讓學生親自動手實踐操作，從而能主動總結研究方法。活動難點：形成1億有多大的空間觀念。活動准備：紙張、書、大米、黃豆等。活動過程：包括四個階段：設計方案──動手實際──獲得結論──表達交流階段一：確立問題 設計方案1．明確活動目的、要求。以小組為單位，通過創設現實情境，結合具體素材描述。一億的大小，從中體會一億的大小。2．確立研究的問題。例：一億粒大米有多少？一億個學生在一起佔用多大面積？口算一億道口算題需要多少時間？一億個硬幣摞在一起有多高？步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間？幾滴血中有一億個紅細胞？一億滴水有多少？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？3．制定活動方案。（1）活動步驟。（2）活動准備和分工安排。並把活動步驟、活動准備和分工安排填寫在活動記錄表中。階段二：動手實踐各小組依據方案開展活動，並將獲得的數據、推算過 程補充記錄在記錄表中。教師參與到學生活動中有針對性的指導、幫助。階段三：獲得結論學生根據對信息、數據的分析，結合具體情境描述出一億的大小。階段四：表達交流1．各小組陳述整個活動過程。2．活動小結。A 進一步想像一億有多大。
㈧ 四年級暑假數學綜合實踐個性作業記錄
組織同學一邊放蓄水池得水，一邊給蓄水池加水，看多久能加滿哦，親