小學誠信課堂

㈠ 上課誠信加分怎麼算

可以每節課當做一分
如果誠信表現良好
就給他加分
不然就不加

㈡ 如何在英語課堂滲透誠信教育

在英語課程的學習中,既是學生通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言回實際運用能力的答過程;又是他們磨煉意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、培養合作精神、發展個性和提高人文素養的過程.因此在英語教學過程中,教師不但要傳授知識,而且要關注學生的情感,利用一切機會讓學生在英語教學中吸取情感素養精華,接受思想品德教育,形成美好的心靈品格.

㈢ 關於誠信與責任的班會上能搞什麼小游戲

可以搞信任背摔。

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目專，每個隊員都要筆直的從屬1.6米的平台上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。

每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。

對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。

二、游戲人數：12－16人

三、場地要求：高台最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時間：30分鍾左右

六、活動目標：培養團體間的高度信任，信任取決於溝通，換位思考，責任與信任是相互的。

(3)小學誠信課堂擴展閱讀：

注意事項：

這個項目的危險性大，所以一定要端正自己的態度，保持極高的警覺性，一絲不得懈怠，以保證隊友的安全；如身體存有異常的（如：脊椎錯位…），可告知培訓師視傷病程度決定參加與否。

隊員熟記動作要領後，教練員檢測一下每一組「人床」的力量，必須堅實有力方可通過。隊長組織其他隊員喊名字及隊訓給做背摔隊員充電以示鼓勵；所以隊員進行前都要將身上的尖銳物品（如：眼鏡、發卡、戒指等）放在一邊，做完項目後再收回去。

㈣ 趣拓校園第二課堂的誠信值是什麼意思

誠信值反映了學生在趣拓第二課堂成績單系統報名活動後，在線下專活動的實際參與率。後期屬誠信值還會根據學生在系統使用中的各項具體情況，來反映該學生各方面行為的綜合誠信度。
它目前的計算方式為：學生按實際需要簽到簽退次數進行了簽到簽退的活動次數÷該學生報名的需要簽到簽退活動的總數×100%

㈤ 有關於誠信的小游戲

導入新課
《百年名牌毀於誰手？》
2001年9月3日，中央電視台《新聞30分》報道了南京冠生園食品公司在生產月餅的過程中竟然對前一年沒有賣完的過期變質月餅進行去皮取餡，重新炒制，用陳餡製作新月餅。這一事件曝光後，南京大街小巷到處都是散落的「南京冠生園」月餅，一時令環衛工人大為頭疼。南京冠生園的月餅和其他產品從此無人問津，南京冠生園由此虧損嚴重，一蹶不振。2002年2月4日南京冠生園因資不抵債向南京市中級人民法院申請破產。
南京冠生園的破產顯示了誠信的力量，打造誠信社會已經是眾望所歸。
康德曾說：這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個是我們心中崇高的道德准則。而今，我們仰望蒼穹，星空依然璀璨清朗，而俯察內心，崇高的道德律令卻需要我們在心中再次溫習和呼喚。同學們，南京冠生園的衰落讓我們真切感受到了誠信的巨大威力。
同學們，在講新課之前我們先來做一個心理小測驗：「你最願意和怎樣的人交往？」請你用四個形容詞來概括。以小組為單位，每個小組以最快速度統計本組的情況，然後各組組長匯報統計情況。（多媒體顯示：你最願意和怎樣的人交往？）
從剛才反饋的情況可以看出，大家對自己最願意與之交往的人的描述各有自己的看法，說明同學們選擇交往對象都有自己的取向。但是我們從統計情況可以看出，在這些豐富多採的詞語中，誠實、守信是點擊頻率最高的詞語。可見，一個人具有誠實、守信的品性是我們願意與之交往的共同前提。那麼，什麼是誠信、誠信的價值有哪些、怎樣能夠更好地做一個有誠信的人呢？相信我們大家通過這一個單元的學習，我們一定會明白為什麼誠實、守信會成為同學們交往的共同心理取向。
友情提示：
誠信的表現之一——真實不欺；（多媒體顯示）
師：同學們，你們知道「瓜代有期」這個成語嗎？
生：（搖頭）不知道。
師：下面，我們來共同學習一下「瓜代有期」這個成語的來龍去脈，大家在學習的過程中要認真思考一下這個成語故事說明了什麼道理？
播放多媒體動畫《成語故事：瓜代有期》。
師：現在大家說一說，「瓜代有期」的寓意是什麼？
生：不講誠信、欺騙別人的人最終會自食其果、受到懲罰。
生：不誠信的危害真是太大了！
友情提示：
正確認識現實生活中誠信的復雜性（多媒體顯示）
師：同學們，我們所生活的世界是瞬息萬變、復雜多端的，同樣，在現實生活中誠信其實是很復雜的。大家請看大屏幕，在這幾種情景下，到底怎樣做才算真正的誠信？
（多媒體顯示）這樣做算不算誠信？
1、當媽媽問你身體可好時，原本生病的你說「一切都好」。
2、面對身患重病的病人，醫生稱沒太大問題。
3、當朋友問你他新買的書包是否漂亮時，雖然你認為一般，但你說書包很有個性。
4、同學打破了實驗器材，你答應幫他隱瞞。老師問你時，你裝作不知道。
（學生思考）
師：下面我們來共同面對生活中誠信的復雜性。在第1中情景下，到底怎樣做才是真正的誠信呢？
生甲：不讓媽媽知道自己生病是誠信的表現，因為這是自己真心實意地不希望媽媽為自己多操心，同時也是孝敬父母的表現。
生乙：我不贊成。因為如果長期隱瞞病情而造成病情加重的話，最終還是要給媽媽造成更大的精神痛苦和經濟負擔，其實也違背了誠信的原則。所以說生病了要及時向家長報告才是真正講誠信的表現。
師：同學們討論得很熱烈，都做到了勤於思維和積極動腦，在此特別提出表揚！剛才兩位同學的回答應該說代表了大家的心聲，都是有理有據。但是出於更好地保障同學們身體健康和安全方面的考慮，我更傾向於第二種觀點——身體如果出現不舒服的情況一定要及時向家長或老師報告，以免造成不必要的嚴重後果。這個問題大家課下還可以繼續討論。「真理越辯越明」，相信大家會通過辯論達到認清現實生活中誠信的復雜性的目的。下面我們繼續往下看第2種情景下題中做法是否誠信？
生：醫生出於人道主義和減輕病人心理壓力等方面的考慮而向身患重病的病人隱瞞其病情的做法屬於誠信的范圍。
師：很好。那麼第3種情景下應該如何做到真正的誠信呢？
生丙：當面誇獎朋友新買的書包漂亮很好地維護了朋友的自尊心，雖然自己內心其實認為書包很一般，這也不能說是不誠信的表現，因為這樣做是出於自己發自內心的善良動機。
生丁：我反對。心口不一的虛假贊揚其實是助長了朋友的虛榮心理，實際上是對朋友有害，怎麼能說是誠信的表現呢？
師：其他同學還有沒有不同意見？我想大家有必要搞清楚「虛榮心」和「自尊心」的區別。簡單地說，虛榮心其實就是自尊心的極端形式，也就是過於注重自己的外表和形象的一種心理，極易導致妒忌、狹隘、自私、偏激等不健康心理的出現；而自尊心則是自己尊重和愛護自己並希望得到他人與社會的愛護與尊重的心理，是一種非常正常和健康的心理，是一個人走向成功的必要條件。我更贊同丙同學的看法。最後我們再來看一下第4種情景。
生：幫同學隱瞞打破實驗器材的行為是一種包庇行為，是不道德並違反紀律的，因此也就不能算是誠信的表現。
師：非常好！在這里我們要特別明確一點，那就是誠信必須符合法律和道德規范。是非不分、不講原則、互相包庇甚至建立攻守同盟，這樣的行為我們不能稱為誠信，其實質恰恰是「哥們義氣」，於人於己於社會都是有害的。
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誠信的第二個表現——表裡如一；（多媒體顯示）
師：同學們，下面大家快速閱讀教科書第61頁到第62頁的「閱讀空間」，想一想「文章中的女主人公能算是一個誠信的人嗎？為什麼？」
（學生帶問題閱讀）
生：文章中的女主人公不能算是一個誠信的人。因為她的出發點是為了謀取非法巨額經濟利益，這本身就是不正當的，甚至可以說是違反了道德和法律的，因此更談不上誠信了。
師：分析得非常透徹，很好！作為誠信的第二大表現形式，表裡如一要求誠信不僅不能欺騙他人，還要求不欺騙自我，做到忠實於自己，言行一致。
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誠信的第三個表現——信守諾言。（多媒體顯示）
師：下面，我們共同來看一則小故事，共同感受誠信的巨大魅力。
（多媒體顯示）《一生守信》
20世紀初，來美國的移民非常節儉。佛蘭普科斯

㈥ 讀誠信課堂有感的作文

前段時間，我讀了《誠信教育》這本書，書中的誠信故事吸引著我，使我明白了做人要誠實守信的道理。其中我為《誠信的種子》這個故事中那個捧著空花盆的孩子感到驕傲，因為他的誠信行為深深打動了我。 這個故事講了古代有一位開明的國王想要從國家眾多的孩子裡面挑選出一個來培養成國家棟梁之才，幫助他管理國家，於是他昭告天下，然後他發給眾多前來應試孩子們一些種子，並宣布比賽規則和時間，他要求誰能夠用種子培育出最美之花誰就能來幫他管理國家。孩子們精心培育花種，鬆土、施肥。有個窮人家的小男孩，他全心全意呵護這些種子，可種子始終沒有發芽。到了規定日子，孩子們手捧著綻放的鮮花高興的地來到國王的面前，在浩盪的隊伍中，只有那個窮人家的小男孩手捧空花盆，別的孩子都在笑話他，可最後國王卻宣布小男孩是唯一的獲勝者，說他是他能夠唯一幫他管理國家的人。原來，國王發下去的種子都是煮熟的種子，根本不能發芽。也只有這個捧空花盆的孩子誠實地沒有擅自更換種子，即便他捧著空花盆，他也有勇氣站在這個隊伍中，因此，他是最誠實最勇敢的孩子！
讀了這個故事我深深感受到了故事中的小男孩所作所為，是他的誠信行為才贏得了最終的比賽！也因為他的誠信從此改寫了了他的人生。是的，只要用心靈上播下了誠信的種子，才有可能盛開出鮮艷的花朵。誠信是做人的根本，只有誠信的人才能得到別人的信任，我覺得這個捧著空花瓶盆的孩子就像一面鏡子，時刻提醒我做一個誠實守信的人。
在我身上，就發生過這樣一件小事。記得有一天星期天早晨，我匆匆忙忙的跑下樓，到雷感區的一家米粉店去吃早餐，排隊吃早餐的人好多好多，我對賣粉的阿姨說：「阿姨，要一碗捲筒粉，快一點！」她說：「馬上就好！」 不久熱騰騰的粉上來了，我狼吞虎咽地吃了起來，不一會，碗里已經空空如也了。我一吃完粉，一看時間快九點了，錢沒付就匆匆去上奧數班了，我跑到奧數班，我剛剛坐下，突然想起，剛才吃的捲筒粉錢沒有付，怎麼辦？然後我轉念一想：人那麼多，賣粉阿姨也不知道我有沒有付錢，不管了。我上完奧數課後，在我回家的路上，心裡很不安寧，好像壓著一塊大石頭。後來，我想起《誠信的種子》這個故事後，那個小男孩誠實守信，國王贊賞他的品質，覺得自己做得不對，心想自己也要做一個誠實的人。我轉身跑到那家粉店，幸好阿姨還沒關門，我拿著錢給那個阿姨，說「對不起，阿姨，早上我吃粉沒付錢」「謝謝你啊！你這小孩蠻誠實嘛！下次我煮最好吃的給你！」阿姨笑著說了，我心裡的大石頭好像也消失了，心裡感覺舒服多了。
我雖然沒有經歷過像故事裡面小男孩那樣的事情，但我在成長的過程中我會一直記得：誠信是世界上最美麗的花兒！

㈦ 讀誠信課堂有感的作文。

誠信就像是一輪明月，它掛在空中散發著皎潔的月光。而謊話、背信棄義的事就是那遮擋住月亮光芒的烏雲，烏雲取代了月光，誰會願意看到這樣的事？相信大家都是喜歡明亮的月光而不是漆黑的烏雲。而如果做了見利忘義的事情，那時候再想撥開烏雲看到月光已是不大可能的了。相信大家都讀過《狼來了》的故事，故事中的放羊娃以玩樂為目的多次欺騙山下的大人們上山「抓狼」，到最後狼真的來的時候卻沒有人再相信他了，放羊娃和羊群都被狼吃掉了。這個婦孺皆知故事告訴我們：說謊話是要付出代價的。說謊話多了，就會成為習慣。因為撒出了第一個謊，就要再用一個、兩個、甚至一百個謊言去圓謊。謊話就像細菌一樣，它會快速地繁殖，直到最後，它會在你的腦海里生存下來，驅逐不掉。說謊會讓你的心一直懸空著，當謊言被揭穿的那一天，你的心就會從高空落下。著名的科學家富蘭克林說過：「失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。」是啊，沒有了信譽，就將會離成功越來越遠，最後與成功失之交臂。一個人只有講誠信，心靈才會善良，心胸才能開闊，心底才能坦然，活得無憂無慮。
朋友，做一個有誠信的人吧！與誠信為友，不管你的人生是否夠精彩，你都將會成為一個快樂的人。這才是我們畢生追求的，不是嗎？

㈧ 淺談小學語文課堂教學中如何滲透誠信教育

一、以身作則，示範到位

學高為師，身正為范，要教育學生誠實守信，教師必須首先要嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。只有嚴於律己在各個方面成為學生的表率，才能在學生中有較高的威望，自己講的學生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一致，即使說的天花亂墜，學生也不會心悅誠服，對自己提出的要求也不會踏踏實實的做。

二、語文課堂走向社會，實踐到位

陶行知先生說過：「生活即教育，社會即學校。」學校教育有時間、空間上的局限性，容易紙上談兵，而且當今社會影響日益增大，市場、社會價值取向與學校誠信教育產生反差，學生容易產生困惑，接觸社會少，學生不了解民情、國情，適應能力差；所以讓學生動手各處搜集誠信名言、格言，尋找有關實物圖片，舉辦專題展覽會，讓學生從中受到熏陶。布置學生觀看有關電視節目，看前做准備性談話，看後組織討論，談觀後感。指導學生行為實踐，促使他們知、行有機的統一。

三、立足課堂，引導到位

教師課堂上，要克服單純傳授的陳舊觀念，積極挖掘教材中道德因素，引導到位。例如，在小學語文課堂教學中學習司馬光的故事，教師告訴學生「做人要誠實，不隱瞞錯誤。」文中的大文學家司馬光年老時讓人賣一匹病馬，他反復叮囑賣馬人，一定要如實告訴別人馬有病。司馬光一生堅持說真話，成為受人尊敬的政治家。學生要學做正直人，養成良好品質，樹立誠信觀念，明辨是非。明白人不怕犯錯誤，就怕不承認錯誤，人為掩蓋錯誤，是一種壞習慣，沾染上這種毛病，不僅影響個人進步，還會釀成大錯。教師必須對學生引導到位，因為現實生活中，正義與邪惡同在，丑惡與善良並存。可謂「真理是太陽，歪曲理淪是黑雲，教師要吹掉黑雲，那真理就自然給學生看見了。」

總之，誠信思想是為人准則，在平常的學習、工作和生活中要踐行誠信思想，讓我們這個世界充滿可靠性。在小學語文教學中要注意融入更多的誠信思想，這是所有小學語文老師們應該考慮的問題。只要在教學中融入誠信思想，才能把學生們培養成一個具有愛心、講誠信的人。

㈨ 誠信學校上課時間。

這個老師會及時通知的呀。
是否放假上學，這樣的重要問題，最妥當還是問學校的老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以很難在這兒知道確切答案。