小學生和老師有關的閱讀題答案

⑴ 教師如何指導小學生進行課外閱讀

一、激發興趣，促成閱讀
興趣是最好的老師。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。談自己的讀書感受激發興趣。教師要經常講述自己閱讀後的收獲和體會，激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀慾望。學生就會在課余時間主動地進行廣泛閱讀嘗試。
巧用故事懸念誘發閱讀興趣。故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，學生的喜悅之情溢於言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情並茂的講述，被渲染了的故事情節早已把孩子們帶入了一個或有趣、或驚險、或令人感動的情感世界裡。正當孩子們聽得津津有味時，教師戛然收聲，然後意味深長地告訴孩子：故事情節交錯復雜，後面的更精彩呢，欲知後事，請自讀原文。學生被扣人的故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書，主動去閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。
二、選擇適合小學生的課外閱讀內容
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容豐富。好的書籍對學生會受益匪淺，有的壞書籍會直接影響學生的身心健康 ，因此，選擇書籍非常重要。在學生閱讀的過程中，不斷教育學生有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。重點向學生推薦這類的書籍，如童話、神話、寓言、民間故事等等。
三、教給方法，指導閱讀
閱讀的方法有很多種，這里談幾種我們常用的閱讀方法：
1.選讀法。這種方法是根據學生在課內學習或寫作上的需要，有選擇地閱讀書報或篇章的有關部分，以便學以致用。
2.精讀法。所謂精讀法，就是對一些重點文章，集中精力，逐字逐句地閱讀。要求學生做到：口到、眼到、心到。
3.速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀，而是快速瀏覽。這就要求學生在快速瀏覽中集中注意力，作出快速的信息處理和消化。
4.摘錄批註法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋、寫評語。
四、鼓勵先進，堅持閱讀
課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式是舉行讀書報告會、經驗交流會，或是展覽優秀的讀書筆記等。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功後，就會堅持大量的、廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。因此，我們要努力帶領學生去開辟課外閱讀的廣闊天地。
五、培養小學生自覺地課外閱讀習慣
只有養成良好的閱讀習慣，才能獲取更多的知識，對學習才有更大的幫助。只有利用一定時間進行課外閱讀，才有助於學生閱讀能力的提高和閱讀習慣的養成，在增長知識、提高閱讀能力的同時也享受到無盡的樂趣和快樂。教師應重視家校聯系，構建校內校外溝通、結合的語文教育體系。在班級設立圖書角，開放校園圖書館，為學生創造閱讀的條件；建議家長在家裡營造讀書的氣氛，家裡要有報刊、雜志、書籍。當學生有時間時，隨時可以拿到一張報、一本書來讀，久而久之，學生就能養成閱讀的習慣。讓閱讀成為他們的生活方式之一。
總而言之，書籍是人類進步的階梯。為了讓學生在書的海洋里暢游，為了讓他們在知識的滋潤下成長，我們必須充分認識到課外閱讀的地位，高度重視培養學生的課外閱讀能力。

⑵ 培養小學生的閱讀習慣，老師適合看哪些有關理論書籍

小學階段，學生精力旺盛，求知慾強，記憶力好，正是勤奮讀書、充實自己的好時機，多讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣，不僅有利於學生開闊視野，豐富知識，而且也有助於養成良好的行為習慣，形成正確的世界觀。因此，作為一名小學語文教學工作者，我認為應該從小就培養小學生良好的讀書習慣。
一激發學生的讀書興趣
興趣是最好的老師。有了興趣，就能興致勃勃地去學習，去探索。學生只有對讀書感興趣，才能取得最佳效益。這需要老師開動腦筋，想方設法，正確引導學生去讀書。這樣學生的讀書興趣才會持久、廣泛、深入，再達到興趣的高層次性，即：自覺性、有目的地閱讀。激發學生興趣的方法多種多樣：
(一)選好書激趣
針對學生的年齡特點，興趣愛好，結合他們的認知能力，選擇一些學生喜愛、內容健康、教育意義較強，特別是能對學生起到潛移默化、積極向上影響的適合學生口味的書籍。
(二)故事激趣
有時通過講故事的形式，把學生吸引到書本中來，如：講童話故事、神話故事、中外名人故事，嘗試在關鍵處戛然而止，然後向孩子合適的圖書。這時孩子急於了解故事的下文，很容易產生讀書的興趣。當孩子讀完以後，還可以請孩子講講故事的內容並加以鼓勵，進一步強化孩子的這種興趣。
二培養學生的閱讀習慣
學生有了讀書的興趣，要想使讀書起到事半功倍的效果，還要特別重視培養學生良好的讀書習慣。
1、培養學生有目的地進行閱讀
在閱讀課上，指導學生讀書要有自己的計劃，根據自己的需要和閱讀能力去確定閱讀的內容。有目的地閱讀才能收到好的效果，無目的閱讀只是消耗精力，浪費時間而得不到收獲。
2、培養學生專心閱讀
3、培養學生不動筆墨不讀書
指導學生邊讀書邊記讀書筆記，或把自己的心得體會記下來，然後整理成讀書筆記、生活日記，這對學生積累資料、活躍思想十分有益。
4、培養學生讀書要堅持不懈
學生做事缺乏持久性，在培養學生讀書習慣中需要學校、家庭共同督促學生，創設讀書文化氛圍。在學校，師生一起讀書，一起交流讀書體會，互相好書；在家裡，家長也可以參與到親子讀書中來，堅持與孩子一起瀏覽閱讀，鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。
良好閱讀習慣的形成依賴於良好閱讀的興趣，而良好的閱讀興趣又依賴於學生在閱讀中對成功的感受。為此，教師應為學生感受成功提供更多機會，多開展豐富多彩的讀書活動，潛移默化培養學生良好的閱讀行為，最終形成良好的閱讀習慣。

⑶ 小學生語文閱讀訓練八十篇四年級《巴爾扎克和他的老師》

是不是這幾個題1.在文中找出兩個褒義詞和貶義詞。

2.巴爾扎克為什麼問老太太是不是孩子的母親、奶奶或者親戚？

3.老師聽了巴爾扎克的話後，說她今天也算了了一件心事。這件心事指的是什麼？

4.讀了這篇短文你有什麼感想？請簡要地寫一寫。
答: 1輕率。武斷./自信.大名鼎鼎 2.因為他認為只有母親。奶奶，或者親戚才有可能這樣做 3。這個心事指讓巴爾扎克.不再輕率。武斷 4。無論我們多麼出色，也不能驕傲自大，不能像文中的巴爾扎克一樣。

⑷ 難道老師的小學生閱讀題,各位幫忙解答下

未改動原文的字，只通過添加幾筆就能把原文的意思改的完全相反，而且合情內合理，對仗工整。

達到以容其人之道，還之以其人之身得目的，不與財主發生什麼正面沖突，而達到教訓的目的，即為百姓出了一口氣，又以財主娛人話柄。

⑸ 小學生這3道試題答案，老師看後被折服，你覺得寫得怎麼樣

作為一名資深帶孩子的姑姑，已經看到了好多道小學的奇葩題目，也許在還沒見識過小學生的作業題目的時候看到這3道小學奇葩試題的時候，會感到不可思議，但是現在都已經“見多識廣”，習以為常了。不少的小學生也是很認真的解答了這3道非常奇葩的考試題目，但是老師卻直接打0分，我們這些帶孩子的家長也表示不淡定了，甚至還有不少的家長調侃道：“答對的是天才”。這3道小學題目真的有那麼難嗎？接下來就讓我們一起來看看。

小學生的這一道題目讓許多大人也搞不懂，我覺得這道題目設置得不是很合理，出題人也是“別有用心”，問得模稜兩可，一不小心連自己也很容易被這道題目給忽悠到了，通過簡單的數學運算直接就給出了答案，但是問題的第一句話，才是“套路”所在，這位小學生給出了“7盞燈”的答案，老師直接打了0分，因此，教室裡面可能還剩下11盞燈，對此，你們認同嗎？我們一起來看看題目的要求，這道題目指示教室里有11盞燈，拉滅了四盞燈，那麼請問教室裡面還剩下幾盞燈呢？很多網友調侃道，這道小學題目定位不夠清晰，而且所考查的知識點也十分模稜兩可，糾正過來應該這樣來提問：教室裡面一共亮著的燈有多少盞？

很多小學生乃至筆者看到這樣一道小學數學題目的時候，也會直接用11盞燈減去熄滅的四盞燈，得出來教室一共還剩下七盞燈，但是這一道題目深有套路，答案有可能是11盞燈，有可能是七盞燈。

小學生的“奇葩”試題，你還見識過哪些呢？

（圖片來自網路。）

⑹ 在小學生和老師的眼裡語文是什麼小學生和老師請進

我今年升初一，在沒有報名的今天，我仍然是一名小學生，嘿嘿。在我的眼中，語迴文是使我聽之答動容的音樂，是一種快樂，寫作文也是一種享受。熱愛語文吧，它是你知識的源泉，它是你親近文學。它陶冶你的情操，凈化你的心靈。

⑺ 小學生解答的試卷，老師看後為何差點笑掉大牙

做老師其實還是挺煩改試卷的，尤其是改到一些成績比較差的學生，更是頗為影響心情，有時候氣得飯都吃不下。但是，一些成績不好的學生卻是“校園段子手”，別看他們做的題都錯，分數可憐，但是他們的答卷卻給老師帶來樂趣，讓老師也不得不佩服這些學生的腦洞，下面我們就來看看那些讓老師笑掉大牙的學生試卷。

誰能說這不是一張”草圖“？這草長得多好，並且還寫了感言呢，對草的顏色和作用就行了一番評論，只是，題目要的是趙州橋的“草圖”，不是草的圖，這個學生看來是理解出了問題，不過這應該不是個學渣，畢竟人家還知道二氧化碳呢，就是理解有點偏差而已，老師看了，也是覺得挺好笑。

⑻ 家長和老師共22人陪小學生參加考試

此題列方程，可用單純形法求解，當然也可以用假設法嘛，如果男老師就是1人，此時可以解得爸爸是5人，媽媽7人女老師9人，如果男老師2人，所解得結果均不符合約束條件，綜上，爸爸5人為最優解

⑼ 關於小學生與老師的矛盾

把老師請出來或者到你家裡吃頓飯,叫上你弟弟,當面交流,大家把話全部說出來了問專題就解決了,什麼都屬不說會一直僵持,至於老師那裡嘛說些個好話,老師辛苦了教育學生不容易什麼的,希望他能體諒一下你弟弟,人總有個生病吃葯打針的時候,精神狀態不好怎麼寫得了作業看得進書,硬要這樣做下去只會適得其反相信老師也不是不明白這個道理.
好了我大概就說到這里了,具體情況你們家裡人還是多商量一下吧

⑽ 辯論賽題目小學生學習好,跟老師有沒有關系

有關，嚴師出高徒，有其師必有其徒，無疑老師對孩子有很重要的作用。