重慶小學生作業引熱議

㈠ 重慶市中小學教師職稱教學水平考評登記表 的教師教學能力、教學效果、教學影響一欄怎麼填

基本都是自我表揚了，根據表格大小，自己發揮，記得一定往好了些，把自己的缺點忽略不計，哈哈。

㈡ 下面語段畫線處都有語病，請根據提示加以改正。 與發達地區相比，① 重慶中小學生存在著矮個多、

㈢ 重慶科教頻道於本周六7；40播出的中小學生專題節目內容

《學習考試好幫手》很有意義，你不一定按照他教的方法去做，採納一些在運用自己的想法，這樣還更有效，不過，你可以採納他的考前准備！

㈣ 與發達地區相比,重慶中小學生存在矮個多,胖墩多,近視眼多等。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。
與發達地區相比，①重慶中專小學生存屬在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利於長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成「胖墩」身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，並尋找相應對策。
（1）第①處成分殘缺，應在句末添加 特點 。
（2）第②處搭配不當，應將 形成 改為 造成 。
（3）第③處詞語贅余，應刪去 危害 。
（4）第④處語序不當，應調整為 有關部門已專門對這一現狀進行調查和研究 。
是這個題吧，我已經做出來了，望採納。

㈤ 重慶小學生小希材料作文

這條微信下有許多老師和家長的評論：「一個孩子的習作戳中了你的狀態嗎？孩子的成長需要陪伴，而陪伴並不是陪著。」「希望寫的不是你和我。」
昨日，重慶晚報記者聯繫上了珊瑚康恆小學三年級的老師、小希的班主任周琴（化名）。周琴說，上周五放學前，她給同學們布置了一個作業「寫最熟悉的人」。放學時間到了，她把作文全部收到講台上後，就開始組織放學。老師們翻閱學生的作文，都被這篇作文觸動。
「這已經不是小希第一次寫爸爸愛玩手機了。」周琴說，之前看到作文後找到小希談心。「這篇作文寫得很棒，生活中，爸爸這么喜歡玩手機啊？」小希低下頭沒有說話。
小希第一次寫關於爸爸愛玩手機後，周琴在課堂上朗讀了小希作文，當場做一個調查。結果，班上超過三分之一的孩子舉手錶示家長常常這樣愛玩手機，忽視他們。
昨日，小希爸爸拒絕了采訪，他認為玩手機現象很普遍，同時他向班主任表示，以後盡量避免在孩子面前玩手機，多陪孩子學習。
家住江北東源D7小區的陳敏，也遇到過這樣的情況，剛上幼兒園中班的孩子完成一項家庭作業：寫爸爸媽媽的職業。陳敏隨口問孩子：「你知道爸媽是做什麼工作的嗎？」孩子抬頭看著媽媽，眨巴著眼睛立馬答道：「爸爸是用手機查資料的。」
陳敏愣住了，原來在孩子眼裡，父母就是拿著手機工作的。

㈥ 重慶中小學生實踐基地，具體是讓孩子們實踐一些什麼東西

對於我的了解，就是做一些自己在家不可能做到的一些體驗吧！

㈦ 4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近

答案 1.特點 2.將 形成 改為 造成 （3）第③處詞語贅余，應刪去 危害 。（4）第④處語序不當，應調整為 有關部門已專門對這一現狀進行調查和研究

㈧ 重慶的小學生新作文雜志社在哪裡'`

從小到大，我經歷過許許多多的事情，而最令我難忘的，莫過於那件事了。
一次周末，數學老師布置的作業，是讓把課堂作業在家庭作業本上再寫一遍，而我不知道題是什麼，就讓好朋友拍照在扣扣上發過來，可誰知，這一發不打緊，同學跟我聊了幾句後，我們聊得越來越高興，沒有一點要停的意思。而我，早已忘記了當初上扣扣的本意。結果，聊著聊著，時間就像奔跑著的小馬，特別快。無意間，我瞥了一眼時間，卻頓時驚呆了：此時此刻已經過了十幾分鍾！這時，媽媽的聲音傳來：「作業上的題抄完了嗎？」
一瞬間，我傻眼了，看著電腦上自己的「傑作」，再看看作業本上寥寥無幾的幾道題，我一時不知道怎麼辦才好。「田田，作業本上的題寫完了嗎？」「沒，沒......」我坐在電腦前，愣愣的回答。「哦，那你快點，今天怎麼這么慢？」媽媽疑惑地問。我連忙開始寫數學題。可是，不知情的同學一直問我在不在，我控制不住自己，雖然心裡不斷地喝斥著：「不能這樣！不能這樣！你剛剛已經浪費太多時間了。」可手卻不聽命令，不斷地在鍵盤上敲擊著，此時此刻，慾望戰勝了理智，我又一次跟同學聊著，聊著......
「怎麼還沒做完？」媽媽疑惑地走來，我連忙將對話框關掉，可卻依然難逃媽媽的「火眼金睛」......「作業寫完了嗎？」媽媽嚴厲地問，我低著頭，小聲的回答：「沒有......」「那讓我看看你做了多少。」「我......我」讓媽媽看作業上寥寥無幾的題？那還不如直接說自己沒做呢！可是，如果不讓媽媽看，那顯然是不可能的，怎麼辦呢？這時，我不禁開始後悔自己剛剛的所作所為，可世界上是沒有後悔葯可吃的。我低著頭，漲紅的臉似乎像沸騰的水一般要燒起來。「是不是沒做？」媽媽問我。「......是......」我不敢抬起頭看媽媽，只是低著頭，小聲地回答。
「那你剛剛那麼長時間在幹嘛？」「我......我在和同學聊天。」「如果你想聊，可以，但必須先把自己要完成的任務完成，這樣你無論怎麼玩我都不反對。但如果你先玩，那就是另一碼事了。我希望以後你能自覺，畢竟我管得了你現在，但不可能我永遠都管著你，那樣會害了你的。所以，你必須要養成自覺的好習慣。寫作業吧！」媽媽嘆了一口氣出去了。這時，我心裡特別難過，我看著衣服上的圖案，上面的小猴子對我做鬼臉，似乎在嘲笑我，我一扭頭，又看到床單上的小兔子的雙耳耷拉著，似乎特別傷心......

㈨ 重慶中小學不允許存在哪些課後服務

據報道來，重慶將建立源健全中小學課後服務長效機制，把課後服務工作納入中小學校考評體系。重慶各級各類學校須主動承擔起學生課後服務責任，不得演變為集體教學、集體補課，應開展自主閱讀、體育、藝術、科普、拓展訓練等課後服務活動。

嚴禁把課後服務演變為集體教學、集體補課或奧數培訓；嚴禁增加學生作業量和加重學生課業負擔。嚴禁以開展課後服務為名，將學校資源提供給社會培訓機構作為補課場所。

㈩ 2018年重慶在校小學生人數約2099500人,改寫成用「萬″作單位的數是(),再保留整數的近似數

2018年重慶在校小學生人數約2099500人；
改寫成用「萬″作單位的數是(209.95)（萬）；
再保留整數的近似數是（210萬）；
2099500/10000
=209.95
≈210